搜索一下幼儿园教学反思案例 鼓励，共有42401条结果
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自然角延伸教学——爱心
自然角延伸教学——爱心
标签：爱心培养类别：心理发育浏览次数：1156次
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运用结构化材料支持幼儿的科学经验建构
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出幼儿科学教育的目标首先是让幼儿“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”。
标签：结构化材料,科学经验类别：科学教育浏览次数：536次
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有效区域性研修活动策划的五部曲——以“有效利用社区助教资源”研讨活动为例
区域性研修活动是一种能快捷高效地实现区域资源的共享，促进区域内部的交流与合作，从而拓展教师研修能力和深化幼儿园进一步发展的活动。
标签：区域性,研修活动,策划,五部曲类别：园本教研浏览次数：1022次
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幼儿园教研组工作总结
为更行之有效地推进、深化我园课程改革实验工作，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，坚持以教育科研和教学改革实验为主要形式、渠道、方法，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管..
标签：教研工作总结类别：幼儿园教研工作总结浏览次数：9674次
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幼儿园奖惩策略的思考与建议
随着幼儿园教育教学改革的不断深入，幼儿园的奖惩教育经历了理念与策略的变革。 从上世纪80年代倾向于教师高控制的批评惩罚教育，到改革中期幼儿园开始崇尚赏识教育，
标签：幼儿园奖惩策略类别：教学互动浏览次数：287次
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幼儿园教研活动的目的与实施策略
[摘 要] 幼儿园教研的目的不是为了构建关于儿童发展和幼儿园教研的新理论，不是为了解决幼儿园教学领域普遍的本质性问题，也不是为了获取教学活动之外的任何事物。
标签：幼儿园教研活动,实施策略类别：园本教研浏览次数：4466次
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幼儿园片区教研模式初探
[摘 要] 片区教研是提高幼儿园教育教学效果、提升幼儿园品质的重要途径。片区教研可以围绕不同主题开展不同领域的教学研讨活动；可以发挥区域优势，将专家引领和日常教学相结合；可以通过管理经验交流，跟班学习和下园指导相结合，实现共同提高。
标签：幼儿园片区教研,园本教研类别：园本教研浏览次数：3843次
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园长管理的主要内容和任务
都说幼儿园管理工作烦琐，大到幼儿园的经营管理，小到幼儿园孩子的吃喝拉撒。那么，园长管理的主要内容和任务是什么呢？以下为您详细介绍，希望对您有帮助。 一、园情现状分析： 目标定位：有一定经济能
标签：园长管理,园长工作,幼儿园管理类别：管理策略浏览次数：1058次
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“停顿”策略在绘本阅读中的运用
幼儿园绘本阅读教学中往往存在“匆匆忙忙”“赶环节”“教绘本”的现象，这种做法忽视了幼儿的阅读需求，也违背了阅读过程的本质：阅读者通过阅读材料而探究、思考和感悟。
标签：幼儿园绘本阅读,停顿策略的运用类别：语言教育浏览次数：1033次
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在儿童行为观察中促进师生共成长
三年前，由于要开发学前教育本科阶段的《学前儿童行为观察》课程，希望在课程中多加入幼儿观察案例，增强课程的实用性；
标签：儿童行为观察,师生共成长类别：教学互动浏览次数：363次