以静止动

课间，顽皮好动的孩子，总怕他们出现意外，于是我就想了一个可行的办法，课堂上当众点名顽皮的孩子课间活动的时候必须跟老师在一起，老师在哪儿小朋友就在哪儿，不准单独到别的地方去玩。 开始，特别好动的幼儿严新成、赵学争..

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善用激励法(王海红)

我发现小朋友这段时间变得懒了，做早操时不愿动手，有些小朋友甚至连吃饭也要喂，上课时更是懒于动口，老师只有干着急。为了让孩子们的积极性能调动起来，我们设计了“大拇指喜欢我”的评比栏。 “大拇指”对于小班小朋友来说..

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快乐

在“五一”放假期间，我感觉好像过了那么长的时间，或许和这些孩子在一起待习惯了，无论是他们的好还是他们的坏，但在我的心中，他们永远是最可爱的。 龙飞是一个内向型的孩子，反映有点迟钝，有时候别人问他给叫什么，他说：..

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为孩子树立榜样（成群）

儿子今年刚刚三岁，自从播放动画片《蓝猫淘气三千问》，儿子忽然迷上了蓝猫和淘气，我忽然想到：这是教育孩子爱动脑筋的还机会，我应该好好利用它。于是我有意识的培养他对周围事物多动脑筋去思考，多动手去实践。一次，我给儿..

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给孩子最基本的东西――赞扬

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一举两得（王娟娟）

今天中午吃米饭，孩子们都津津有味地吃着，不一回的功夫，陈岳已经吃了一大碗，嘴里嚷着：“老师我还要”，我便急忙给他盛了一碗，平时陈岳小朋友能吃3碗米饭，而他旁边的高晓艳虽然个头高可最不爱吃米饭我便说：“晓艳，咱把..

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教师的职责（程玲玲）

教师不是先知先觉者，也不是知识的源泉，教师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上，教师也要不断提高自身素质，不仅是专业知识，也包括教学艺术和手段。“传道、授业、..

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他不吃手指了(石晓燕)

吃手指这个不良习惯在很多幼儿中存在，给他们讲道理都懂，就是控制不住自己，常常是“改得快，忘得更快”。 我们班王昕宇的妈妈对我们说过好几次，我们也多次提醒过王昕宇，但效果不太明显。今天午睡起床时，王昕宇坐在床上又..

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特殊的孩子，特殊的爱（蒋小芳）

在幼教工作中，对于一些特殊的孩子应给予特殊的关爱和照顾，这样她们才能放宽心，高高兴兴的容入到幼儿园这个大家庭中，自由欢快的游戏生活。 我们班就有一个尤其特殊的孩子，对在幼儿园吃饭睡觉有着极其异常的反应，每天来到..

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教师的反语能用吗？（张翠）

教师的言行，是幼儿学习的典范。教师充满爱意的言传身教对幼儿未来的成长起者不可估摸的作用。这一点许多老师都懂得。但在教育过程中我们往往会不经意地违背“幼儿教育要以正面教育为主”这一原则，习惯性的说一些幼儿听不懂的..

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