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幼儿园托班游戏教案：小蜜蜂找花儿（整合）
名称一：小蜜蜂找花儿 目标： 手脚协调地动作和学习听指令游戏 材料： 一些小蜜蜂头饰，红、黄、蓝三种颜色的花朵，儿歌录音《小蜜蜂找花儿》 过程： 1.出示蜜蜂头饰，教师示范游戏(边念儿歌边找到红花)..
标签：托班游戏教案,协调类别：幼儿园托班健康教案浏览次数：8599次
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记一次高校教师与幼儿园教师的对话
近年来，提升教师专业素养、重塑教师角色以及促进教师专业成长已成为理论研究和实践探索领域共同关注的话题。作为促进教师专业成长的一个重要途径，高校教师和幼儿园教师组成的“研究共同体”，通过重温与对话、互动与
标签：专业素养,研究共同体,教育实践类别：队伍建设浏览次数：804次
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剩余精力说
Shengyu jinglishuo 剩余精力说(the surplus energy theory of play) 亦称精力过剩论。早在18世纪德国思想家席勒(F．Scghiller)的作品中就有了剩余..
标签：剩余精力类别：区域游戏浏览次数：3872次
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紧跟教研节奏和孩子共同成长
区域活动一直是我园教研的重点。如何通过区域活动促进幼儿主动发展呢?保教主任付琪老师带领我们从低结构材料入手，开展实践研究。
标签：教研节奏,共同成长类别：园本教研浏览次数：246次
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在个别化学习活动中提升幼儿的创新素养
个别化学习活动给予幼儿更多感受、体验、探究和发现事物的机会，有助于幼儿养成勤于思考、敢于探索、乐于想象和创造等良好的学习品质，而这些学习品质正是创新素养的重要组成部分。因此，教师可以通过个别化学习活动的组织和实施提升幼儿的创新素养。
标签：个别化学习活动,幼儿创新素养类别：教学互动浏览次数：57979次
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记我园一课多研园本教研活动
一课多研是幼儿园常见的教研实施途径，但幼儿园以往进行一课多研更多注重对研的结果的追求，即关注研出一节“精品课”，而对研的过程和一课多研本身的价值挖掘却很少。
标签：一课多研,园本教研活动类别：园本教研浏览次数：1345次
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教师美术研究工作坊的实践
我园教师美术工作坊的界定： 以幼儿美术教育为研究主题，以教师专业发展为目的，以自主灵活、团队合作、自然真实为特征地促进不同教师美术专业发展的学习研究组织形式。 首先，它是以不同美术种类为名，教师自由选择加入
标签：幼儿园美术教育,美术研究工作坊类别：美术教育浏览次数：2137次
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幼儿教师教学随笔――又见百合花开
幼儿教师教学随笔――又见百合花开 “五一”长假后的那天早晨，我和配班老师早早来到班上，打扫卫生，整理桌椅，摆好玩具，迎接一个个小天使的到来。一会儿，一幕从未有过的情景出现在我的眼前：百合由爸爸抱着妈妈哄着，一路..
标签：幼儿教师教学随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：1617次
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幼儿舞蹈启蒙教育的新理念
当今社会对幼儿舞蹈启蒙教育越来越重视，但目前我国还没有一套科学完整的幼儿舞蹈启蒙教育体系。幼儿有其自身的发展规律与特点，因此幼儿舞蹈启蒙教育绝不应是成人舞蹈训练体系的简单化。
标签：幼儿园舞蹈教育,幼儿舞蹈启蒙教育类别：音乐教育浏览次数：1255次
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幼儿园项目活动：自行车
幼儿园项目活动：自行车
标签：幼儿园项目活动,自行车类别：瑞吉欧浏览次数：5857次