如何培养更多优秀的男幼师

在“男教师在幼儿成长中不可或缺”这一观念已达成共识的情况下，我们不得不深入思考这些问题——如何培养出优秀的男幼师?如何引导男幼师扎根幼儿园?下面这篇报道将对此进行回答。

标签：幼儿园男教师,培养优秀男幼师类别：队伍建设浏览次数：1967次

幼儿园精选说课稿：大班综合活动《爱意浓浓》

幼儿园精选说课稿 大班综合活动《爱意浓浓》

标签：幼儿园,精选说课稿,大班,综合活动,爱意浓浓类别：精选说课浏览次数：1636次

北京市部分“黑户”幼儿园停办

北京市 部分 “黑户”幼儿园 停办

标签：北京市,“黑户”幼儿园,停办类别：新闻资讯浏览次数：1743次

幼儿园一日生活中的音乐教育与活动

《幼儿园教师专业标准(试行)》 (以下简称《专业标准》)强调幼儿园教师必须具备教育教学实践能力。其中，音乐教育教学能力是指教师通过音乐教育对幼儿施以积极影响、引导幼儿获得全面发展的能力。

标签：幼儿园一日生活,音乐教育与活动类别：音乐教育浏览次数：5394次

幼儿园家园社区：组建家长俱乐部，丰富课程资源

幼儿园 家园社区 组建家长俱乐部 丰富课程资源

标签：家园社区,组建家长俱乐部丰富,课程资源类别：家园社区浏览次数：2312次

谈幼儿园小班师幼间的沟通

新《纲要》第二部分健康领域中指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信懒感”。通过学习使我深有体会，尤其对小班幼儿来说更为重要，我们只有与幼儿互相交流，在情感、认识上..

标签：师幼互动,同伴关系类别：教学互动浏览次数：1399次

探索培养幼儿交往的途径

标签：探索,培养,幼儿,交往,途径类别：社会性发展浏览次数：664次

本土资源的开发与园本课程建设

[摘 要] 本土课程资源的规划与管理是园本课程建设的基础，应针对不同资源本身的特点和幼儿发展的需要对其进行课程化编排，由此形成具有地方特色的课程体系。

标签：本土资源,园本课程建设类别：课程模式浏览次数：2196次

常规养成，愉快歌唱

幼儿期正是良好行为规范形成的关键期，在此时形成的一些行为习惯，将影响到幼儿以后的学习、生活、工作等方方面面，因此我们在幼儿一日教学活动中，都非常重视幼儿的养成教育。

标签：常规养成,愉快歌唱类别：习惯养成浏览次数：1717次

抓好绘本教学中的主问题设计

主问题是指在绘本教学中可以引发幼儿阅读期待、引导幼儿整体性阅读的最重要的纲领性问题。它是针对阅读教学中一般的“碎问”而提出的，只有“那些让学生能够积极组织回答并因此而积极参与学习过程的问题”才是真正有效的主问题。为此，教师可按照如下策略设计绘本教学中的主问题。

标签：绘本教学,问题设计类别：语言教育浏览次数：1463次