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民间故事：交换工作
民间故事：交换工作
标签：民间故事,交换工作类别：幼儿文学欣赏浏览次数：544次
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儿童“模式”核心经验学习与发展的特点及其支持性策略
正如皮亚杰的研究所证实的，人类的大脑生来就能感知模式，寻找看似无关信息之间的相似之处，并把它们整合成一个整体。
标签：儿童“模式”,核心经验类别：教育理论浏览次数：697次
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幼儿园图书角的创设和利用
为了让幼儿有随时接触图书的机会，以提高幼儿的自主阅读能力，大多数幼儿园都在活动室设置了图书角。
标签：幼儿园图书角,图书角创设类别：环境创设浏览次数：1801次
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猫假虎威
一只黄黑条纹的大花猫，到林边散步，看见一只兔子在吃草，便凑过去说：“喂，听说树林里有好玩的地方，你能带我去吗?” “啊!”兔子抬眼一看，说：“你，你多像老虎，一定是老虎的弟弟吧?” 猫没有回答，兔子说：“你瞒..
标签：童话故事,猫假虎威类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1033次
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幼儿为本：谈大班美术区的创设与指导
幼儿的艺术创造能力是在游戏化的表现中发展起来的。幼儿在游戏的过程中欣赏、感受、表现、创造，慢慢走向艺术化。美术区是集欣赏、玩色、构图、制作为一体，通过幼儿与美术材料的交互作用，采用撕、贴、剪、画、做等操作方式，以游戏的手段满足幼儿感受美、欣赏美、表现美和创造美的发展需求。
标签：幼儿为本,大班美术区类别：区域游戏浏览次数：199次
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小贝流浪记(上）
一、猫妈妈生了两只小猫咪：小宝和小贝 院子的角落里有一个锁着的木板硼，棚里堆放着旧木箱、破椅子、三条腿的桌子和别的乱七八糟的东西。木板棚的周围长满了草，简直快要把木板棚淹没了。 猫妈妈快要生小猫咪了。她看中了..
标签：童话故事,小贝流浪记类别：幼儿文学欣赏浏览次数：759次
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幼儿园中班语言活动――蒲公英妈妈和小蚂蚁
主要领域 语言 相关领域 社会、音乐 ・感受关心、帮助别人后的谕快心情 ・能大胆说出互相帮助的事情 ・知道别人有困难时应给予帮助 主要形式 集体 课时安排 一课时，30分钟..
标签：幼儿园中班语言教案类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：2648次
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“停顿”策略在绘本阅读中的运用
幼儿园绘本阅读教学中往往存在“匆匆忙忙”“赶环节”“教绘本”的现象，这种做法忽视了幼儿的阅读需求，也违背了阅读过程的本质：阅读者通过阅读材料而探究、思考和感悟。
标签：幼儿园绘本阅读,停顿策略的运用类别：语言教育浏览次数：1033次
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教师介入幼儿游戏应把握的原则
(一)强化主体发展，彰显游戏精神 教师介入幼儿游戏应秉持“强化主体发展，彰显游戏精神”的原则。教师的介入是要为幼儿游戏创设更自由和谐的氛围，为幼儿的发展提供支持和保障。
标签：教师介入,幼儿游戏类别：区域游戏浏览次数：2321次
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幼儿园小班语言活动设计――趣味的尾巴
活动目标： 1. 通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。 2.结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。 3. 培养幼儿的好奇心。 活动准备： 1. 故事背景图一张，录音磁带..
标签：小班语言教案,续编故事类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1668次