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提高幼儿园教师的情绪能力
教师的情绪能力是指教师觉察、理解自己与他人的情绪，并在此基础上适当地表达与控制、调节自己情绪的能力。
标签：幼儿园教师,情绪能力类别：队伍建设浏览次数：2751次
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从大自然中学习知识
德国幼教工作者认为，对孩子们来讲最重要的是玩，通过玩来教他们，老师只是一个观察者、帮助者，要充分发挥孩子们的天性。
标签：大自然,学习知识类别：外国幼教浏览次数：444次
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体现人文关怀的家长工作
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
标签：人文关怀,家长工作类别：家园社区浏览次数：748次
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给孩子家财万贯，不如给孩子一个前进的目标！
人生如果没有目标，就如同航船没有方向，随波逐流，任意东西，也许永远也靠不了岸，只能不停的流浪。 几十年前，哈佛大学曾做过一个非常著名的调查研究——选择一群智力、环境都差不多的少年人，调查他们的人
标签：家园共育,目标,幼儿教育类别：教育理念浏览次数：626次
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幼儿园中班新年教案――新年心愿树
幼儿园中班新年教案――新年心愿树 一、设计思路： 近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小朋友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后，也说了一句：“过年时，我希..
标签：中班新年教案,新年心愿树类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：14563次
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心的飞翔
2004年，嘉定区南翔镇新开办了一所民办幼儿园。由于地处近郊，交通不便，所以新园显得不那么起眼。
标签：心,飞翔类别：民办教育浏览次数：833次
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“等待”的价值
●如何理解教师的“等待”行为?“等待”是不是意味着“袖手旁观”? ●教师的“等待”带给幼儿的是什么?“等待”的价值何在? 实录一 一天早晨，巍巍问我：“绿豆发出的芽会不一样吗?”我一听话出有因，就问了一句：“..
标签：探索型主题活动类别：教学互动浏览次数：1045次
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幼儿园益智游戏：瓶子游戏
幼儿园益智游戏：瓶子游戏
标签：幼儿园,益智游戏,瓶子游戏类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：2762次
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提高观察能力 让教育更有效
观察是幼儿园教师必备的专业素养之一，教师只有具备相应的观察能力，包括确定观察目的的能力、运用观察方法的能力、筛选有价值信息的能力、进行观察记录的能力、分析与解读观察结果的能力等，才能把握幼儿的个性特点、发展水平，掌握教育教学工作的主动权。
标签：提高,观察能力,教育,更有效类别：队伍建设浏览次数：1704次
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如何评价一个活动的得失或价值
亲爱的吴老师： 您好! 看了您的文章，我觉得非常惊艳，也非常感动!谢谢您的敬业精神，这样的精神也给了我极大的鼓舞和激励。下面也非常想和您一起来谈谈怎样评价一个活动的得失或价值。
标签：评价活动,得失或价值类别：教学互动浏览次数：1008次