教师在幼儿同伴互动学习中的支持策略

同伴互动学习是幼儿获取知识的重要途径之一。正如社会建构主义所主张的，知识来源于社会的意义建构，学习者应在社会情境中积极地相互作用。

标签：教师,幼儿,同伴,互动学习,支持,策略类别：教学互动浏览次数：1142次

幸福的班级QQ群

“幸福你我他”QQ群，为家园提供了多元交流与互动的平台，为班级的建设和管理，注入了新的活力，有效地激发了家长参与教育的积极性。

标签：幸福,班级,QQ群类别：管理策略浏览次数：4158次

浅谈小班思维特色课程教学的有效策略与方法

标签： 类别：园长研修浏览次数：430次

幼儿教育有感

我们农村的幼儿园教师学历高，但通常是由综合性大学培养出来的。大部分在幼教工作之前还做过其他工作，了解幼教机构的目标和宗旨等有关情况。幼儿园也为教师提供培训机会，帮助她们获得最新的知识，提高工作能力。

标签：师德与演讲,幼儿教育,有感类别：师德与演讲浏览次数：1350次

四个象限认识孩子的游戏

在通过幼儿园进行实验研究的过程中，我深刻了解到，美国的教育非常鼓励个性差异。你可以学习不好，但是你总有自己感兴趣的领域，有自己的专长。教育希望把每一个孩子都培养成有意思、有价值的人，而不是按同样的模板做出来的“饼干”。

标签：象限,幼儿游戏类别：区域游戏浏览次数：818次

孩子怎么越来越小气了呢

场景一:这是我的，不能给他 佳佳1岁多，妈妈带着她跟小朋友玩的时候，经常会说:“佳佳要跟明明一起玩娃娃。”

标签：孩子小气类别：资源共享浏览次数：1333次

幼儿园大班科学活动：让潜水艇下沉

幼儿园大班科学活动：让潜水艇下沉

标签：幼儿园,大班,科学活动,潜水艇,下沉类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1500次

如何培养孩子的时间观念

2014央视春晚王铮亮演唱的《时间都去哪儿了》感动了许多人。时间都去哪儿了?的确，只有时间的消逝，才会使我们知道时间是多么的宝贵。作为老师或家长，我们非常重视培养孩子的时间观念，希望他们从小就养成良好的习惯，学习如何利用时间。

标签：培养孩子,时间观念类别：社会性发展浏览次数：847次

课程审议——教师成长的舞台

课程审议作为课程开发的重要途径和方法，是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题进行反复讨论和权衡，以获得一致性的理解与解释，并最终做出恰当的课程变革决定。

标签：课程审议,教师成长类别：队伍建设浏览次数：1101次

案例分析：不能滥用“对不起”

案例分析：不能滥用“对不起”

标签：幼儿园案例分析,不能滥用对不起类别：观察记录浏览次数：1832次