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浅谈幼儿教师与家长的沟通技巧
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”
标签：幼儿园家园共育,幼儿教师与家长的沟通类别：家园互动浏览次数：7871次
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幼儿园教师不良心理素质对幼儿的消极影响
社会转型与变化、教育改革与发展对幼儿园教师提出了新的挑战，这使本来就担负着母亲、妻子、儿女等多重角色的幼儿园教师产生了极大的压力。如果保教工作得不到家长的理解和支持，工作超负荷，就会导致教师心理素质下降。教
标签：幼儿园教师,心理素质,对幼儿的消极影响类别：资源共享浏览次数：3448次
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携手“80后”父母，开辟家园合作新天地
近年来，在幼儿园家长群中，“80后”父母渐渐成了主力。在交往过程中，我们明显感受到了他们的一些特点，比如，他们习惯于通过网络等便捷的方式与教师交流，分享教育资讯、探讨教育问题；
标签：80后父母,家园合作,新天地类别：家园互动浏览次数：19644次
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解读托班幼儿心理
托班幼儿年龄跨度为2岁～3岁半左右，语言和行为还处于人的发展的初级阶段。新老师在面对托班幼儿时往往束手无策或比较随性，其实试着从幼儿的年龄特点和心理特点入手，试着解读托班幼儿的心理，新老师会积累更多的教育智慧，从而坦然、理智地对待托班幼儿，更好地帮助托班幼儿获得发展。
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幼儿自信心的培养策略
自信心是个体由积极的自我评价引起的自我肯定，并期望受到他人、集体和社会尊重的一种积极向上的情感倾向。在幼儿园中我们发现，自信心强的幼儿能积极参加各种活动，主动与他人交往，与同伴建立起良好的关系，勇敢地面对困难，大胆尝试。
标签：幼儿,自信心,培养,策略类别：社会性发展浏览次数：3343次
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幼儿园大班科学启蒙活动：仿生现象
大班科学启蒙活动 ——仿生现象
标签：大班科学启蒙活动 , 仿生现象类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2372次
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幼儿园教育叙事：可乐的转变
可乐长期和爷爷奶奶生活在一起，在爷爷奶奶的娇惯下变得很“自由”，不是在集体活动时插嘴、乱跑，就是用拳头解决纠纷，做些危险的事情，让我们提心吊胆，以至于到了大班只要班上出了什么事，孩子们想都不想就说“肯定是可乐干的”。
标签：幼儿园,教育叙事,可乐,转变类别：幼儿教师随笔浏览次数：1521次
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“玩具小人走钢丝”教研活动实录与反思
时间：2007年10月15日中午 地点：常州爱儿坊紫荆学苑多功能厅 主持人：各位老师，大家中午好。今天我们探讨的主题是有关科学教育活动的。现在我们先进人教研活动的第一环节—&md
标签：教研,活动,实录,反思类别：园本教研浏览次数：1254次
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陶冶平凡
孩子是父母生命的延续，孩子是父母理想的承载。大凡父母都期望自己的孩子超凡脱俗，成“龙”成“凤”，音乐、美术、书法、电脑……越来越多渴盼造就神童的年轻父母们正省吃俭用，废寝忘食，甚至牺牲事业为孩子“宏伟的成长纲领..
标签：做一个平凡而有用的人类别：幼儿教师随笔浏览次数：954次
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幼儿教师教育随笔：油桶的故事及其启示
不久前，幼儿园在操场边的草地上安置了7个涂了不同颜色的油桶，作为幼儿的游戏器材。色彩鲜艳的油桶很快引发了幼儿的玩兴，他们爬的爬，骑的骑，有的还玩起了躲猫猫游戏。
标签：幼儿教师,教育随笔,油桶故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：1239次