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研训一体中园长的角色定位（下）
研训一体的活动中存在的一些问题，使我们研训目标达成度不够，其主要原因在于园长在研训一体的模式中如何定位。我认为在研训一体中，园长角色定位应该是这样的：
标签：研训一体,园长,角色定位类别：园本教研浏览次数：760次
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幼儿园托班数学教案：认识前、后
幼儿园托班数学教案：认识前、后
标签：幼儿园托班数学教案,认识前后类别：幼儿园托班科学教案浏览次数：1528次
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称呼
“爱”是一个古老的话题，各行各业、大人、孩子，都有爱他人的责任和获取爱的权利。在每个人身边都缠绕着双向流动的爱河，我，就是那朵愿在爱河中做朵小浪花的人。
标签：称呼类别：师德与演讲浏览次数：968次
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小班管理的艺术
小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，常规教育是班级管理工作的重点。
标签：幼儿园小班,管理艺术类别：管理策略浏览次数：1737次
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家园共育：对于问题幼儿您是否区别对待了
家园共育：对于问题幼儿您是否区别对待了老师，您所在的班级是否存在着“问题幼儿”？表现为：无视班级常规，想做什么就做什么；比如上课的时候他却随意去了玩具区；大家都在安静地听老师讲故事，他却躺在地上大吼大叫；有一点
标签：家园共育,区别对待,问题类别：教育理念浏览次数：562次
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幼儿园教案：高老鼠和矮老鼠
幼儿园教案：高老鼠和矮老鼠
标签：幼儿园教案,高老鼠,矮老鼠类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1588次
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幼儿园大班数学活动：《9以内的相邻数》二次更进
幼儿园大班数学活动：《9以内的相邻数》二次更进
标签：幼儿园,大班,数学活动,相邻数类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2088次
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幼小衔接到底指啥？家长千万别混淆概念
从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育专家，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的较模糊、有的较清晰。
标签：幼小衔接概念,混淆概念类别：幼小衔接浏览次数：1430次
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音乐区的建设与活动指导
音乐区活动作为幼儿园音乐教育的一种组织形式，是对集体教学活动的一种补充、延伸与拓展。它组织形式开放灵活，能更大程度地满足不同层次幼儿的发展需要。
标签：音乐区,活动指导类别：音乐教育浏览次数：945次
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幼儿教师教学反思：小朋友能直呼老师的名字吗?
视点扫描：班上的流行语——“老师的名字” 之一：睡午觉时，小朋友们在寝室里，脱衣服的脱衣服、扔枕头的扔枕头、聊天的聊天，乱成一团。张老师见此情景，大声请小朋友赶快睡觉，可是没人理会。
标签：小朋友,老师名字类别：教学反思浏览次数：5336次