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幼儿园园本课程的诊断与优化
园本课程的开发过程"具有动态生成性、平衡性、创造性与个性化等特点，它有助于幼儿园更好地实现教育目标和办园特色，促进教师专业发展水平"。
标签：幼儿园园本课程类别：园本教研浏览次数：275次
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教师如何在活动区时间支持幼儿主动性学习
本期我们将向大家介绍来自HighScope的有效教学策略的第二部分：如何与幼儿交流。
标签：活动区时间,幼儿主动性学习类别：区域游戏浏览次数：1016次
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目前幼儿教师的现状分析
在一份联合国教科文组织报告中认为，学前教育是任何教育政策与文化政策的主要先决条件。学前教育的发展水平既是一个国家教育水平的反映，也是一个民族文明程度的反映，是一个国家文化传承的首要环节。根据调查在我
标签：幼儿教师,教师现状,现状分析类别：园长研修浏览次数：2367次
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我和明明有个约会
接小班时，一个大眼睛的小男孩吸引了我的目光，他就是明明。因为父母都是中学教师，工作很忙，明明总是第一个来园，最后一个走。但他从来不哭闹，总是一言不发的跟着我。时间一长，我发现明明各方面表现都很好，但唯一美中不足..
标签：快乐类别：幼儿教师随笔浏览次数：1028次
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幼儿园小班班主任竞聘稿
各位领导，各位姐妹们：大家好！ 今年是我园第一次打破常规，实行班主任竞聘上任制。我对园领导做出的这一决定表示非常的赞同。因为我觉得采用这种做法，不但有利于孩子们的发展，同时也为老师们敲起了“边鼓”，更充分适应了新形势下“能者上，平者让，庸者下”的用人就业要求。
标签：幼儿园小班,班主任竞聘稿类别：师德与演讲浏览次数：2197次
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回顾2010年那些推动学前教育事业前行的力量
对于学前教育来说，2010是极不平凡的一年。这一年，学前教育成了关系国计民生的热门关键词，全社会的聚光灯都投向了学前教育。 眨眼间，2010匆匆而过，给我们留下了难忘而深刻的回忆。 2010，我们为学前教育
标签：学前教育事业,力量类别：新闻资讯浏览次数：1152次
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幼小衔接中幼儿心理调整
幼儿园和小学从教育体制上虽同属基础教育，但教育内容和形式、教学要求和方法、作息制度和生活管理等方面，却存在较大差异。
标签：幼小衔接,幼儿心理问题类别：幼小衔接浏览次数：1421次
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把耳朵叫醒——语言活动中幼儿倾听习惯的培养
以往每年在幼儿面临毕业前，我园都会请来小学的教师交流。在交流的过程中，小学教师普遍反映了一个问题：幼儿刚入小学时，在倾听习惯上存在种种缺陷，如好动、易兴奋、注意力易分散，不喜欢听他人说话，在他人
标签：语言,活动,幼儿,倾听,习惯,培养类别：语言教育浏览次数：1210次
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抓好常规教育才能保障幼儿安全
保障幼儿安全一直是幼儿园教职工的工作重点，作为一名幼儿教师，如何在正常的一日生活诸环节中保证幼儿的安全，避免或减少出现幼儿之间因相互打闹和争吵所导致的撞伤、抓伤、咬伤等小的伤害事件呢？
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让“感恩”走进孩子的心
“感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷地认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。”“感恩”对于幼儿来说就是对于别人的帮助或者恩惠给于报答或者表示感激之情。
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