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如何使教研活动具有“研究”含量
第一.用问题驱动学习——有主题。 教研组至少需要以学期为单元设计非事务性的研究主题，考虑本学期教研活动重在解决哪几个教学问题——这些问题可能来自教学中常见的困惑、难点等，最好是教研组全体教师所共同
标签：教研,教研组,研究主题类别：园长研修浏览次数：475次
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让游戏更自主——关于游戏预约机制的利与弊
“区角牌”的案例与类似的现象幼儿园时有发生，这不由得引发了我的思考：到底是“幼儿游戏”还是“教师游戏”?如何让游戏成为幼儿自愿、自主、自由、快乐的活动?
标签：游戏更自主,游戏预约机制类别：区域游戏浏览次数：175次
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幼儿园大班区域活动：接水管
目标： 1．了解直通、弯通、三通等不同类型的管子，知道可以将不同的管子连接起来。 2．尝试两人合作，将不同管子组合起来从固定的起点连接至不同的终点。
标签：幼儿园大班,区域活动,接水管类别：区域游戏浏览次数：181次
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用对方法，老师就能有效管理班级常规
老师是班级的管理者，也是班级常规的建立者！该怎样让孩子们都能遵守规则，却是很让老师头疼的事，今天，小编就给大家分享一些方法，相信各位老师只要掌握好这些方法，就一定能让有效管理班级常规！➤ 无处不在的音乐、游戏等
标签：习惯养成,班级常规类别：习惯养成浏览次数：133次
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幼儿园大班科学教案：拖鞋商店游戏
幼儿园大班科学教案：拖鞋商店游戏
标签：幼儿园,大班,科学教案,拖鞋,商店,游戏类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1209次
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幼儿园大班科学区域游戏活动：接水管
目标： 1．了解直通、弯通、三通等不同类型的管子，知道可以将不同的管子连接起来。 2．尝试两人合作，将不同管子组合起来从固定的起点连接至不同的终点
标签：幼儿园大班,科学区域游戏,水管类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1392次
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生命奥秘――人的大拇指为什么只有两节？
人的手有五个手指，除了大拇指外，食指、中指、无名指、小指都有三个指节。惟独大拇指有两个指节。你别小看大拇指，它虽然短小，但却独占整个手功能的一半。如果没有了大拇指，整个手就变得极不灵活。 你知道为什么大拇指只..
标签：生命奥秘,大拇指类别：人体奥秘浏览次数：889次
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幼儿园园长专业标准体系
园长是履行幼儿园领导和管理工作职责的专业人员，对幼儿园的发展起着举足轻重的作用。“一个好园长，能带出一所好幼儿园”已成为幼教界的共识。从横向来看，园长专业标准的基本内容分为维度、领域和基本指标三个层级；从纵
标签：标准体系,职责,领导者类别：园长研修浏览次数：4700次
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芬兰教育的符号
编者按 2014年8月中旬，北京师范大学实验幼儿园派6名骨干教师赴芬兰坦佩雷进行为期10天的培训和学习．不仅通过专题讲座了解了芬兰教育体制、芬兰基础教育数字化系统的应用、芬兰与中国教育的不同，
标签：芬兰教育,符号类别：外国幼教浏览次数：467次
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教育随笔:挖蒜记
为了丰富幼儿的课外活动和提高幼儿的动手能力，我园在园的东边开垦了一块地，种满了，青青的疏菜和常见的农作物，这些由孩子亲自管理的作物在今秋终于不复重望的成熟结果了。在这个收获的季节里，孩子们当然不能错过这个收获的..
标签：教育随笔,课外活动类别：幼儿教师随笔浏览次数：2103次