如何以人为本实现幼儿园管理需做哪些方面

标签：以人为本,幼儿园管理,幼儿园人才类别：管理策略浏览次数：894次

幼儿园与家庭合作培养幼儿良好行为习惯

幼儿园 家庭 合作 培养 幼儿 良好行为习惯

标签：幼儿园,家庭,合作,培养,幼儿,良好行为习惯类别：习惯养成浏览次数：2549次

教师应与孩子们共同成长

教师成长感悟——教师应与孩子们共同成长

标签：教师,成长,感悟,孩子们,共同成长类别：师德与演讲浏览次数：1209次

如何培养宝宝的适应能力？

方法一：带宝宝多接触新环境 　　有的宝宝到了陌生环境中会不知所错，无法很快融入。对于这样的宝宝，父母要经常带他们去新环境中，让宝宝去发现新鲜有趣的事物，从而增加宝宝适应环境的能力。

标签：适应能力类别：社会性发展浏览次数：310次

对幼儿园教学活动有效性的思考

有效的教学活动，包含教师活动设计与指导的有效性与幼儿参与活动的有效性两个方面，是教师教育理念转化为教育行为的体现。

标签：幼儿园,教学活动,有效性,思考类别：教学互动浏览次数：8608次

幼儿园中班音乐说课稿：颠倒歌

幼儿园中班音乐说课稿：颠倒歌

标签：幼儿园中班音乐,说课稿,颠倒歌类别：精选说课浏览次数：2302次

幼儿园餐前游戏活动的有效组织与实施

餐前过渡环节往往是教师进行有效教育指导的盲点。为了更好地体现“一日生活皆课程”的理念，珍视游戏和生活的独特价值，我们对于如何开展餐前游戏进行了有益的尝试和探索，既满足了幼儿喜欢游戏的意愿，

标签：幼儿园餐前游戏,组织与实施类别：区域游戏浏览次数：7854次

幼儿园自评报告

在各级领导的关怀和支持下，全园教职工认真学习贯彻《纲要》精神，坚持以"一切为了孩子，为了孩子的一切"为宗旨，坚持以素质教育为核心，按照学期初制定的工作计划，逐条对照，认真落实，不断丰富教育内涵，提高管理水平和办园质量，促进教师、幼儿、幼儿园的可持续发展。现将本学年的工作总结汇报如下：

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教育观念转化为教育行为的实践

对教师来说，转变教育思想的核心任务是解决正确的教育价值与传统的教育实践的矛盾，园长的任务是帮助教师有效地将这对矛盾进行转化，使正确的教育思想真正转化为教师的教育行为。在这一转化过程中，我们的做法是：

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大班幼师教育随笔：“惩罚”也是爱的另一种表现

 随着年龄的增长，升入大班后，孩子们的自主性和自我意识越来越强，他们看待事物的角度和观点也已经从小班的“逆来顺受”变成了“敢于创新”。孩子们每天有说不完的话，教室里时不时看到这个在跑，那个在闹，老师的

标签：惩罚,大班,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：6895次