搜索一下幼儿园课题研究，共有41996条结果
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由一个案例简析幼儿园教学小学化
近年来，为了迎合家长“不能让孩子输在起跑线上”的观念，幼儿园教学违背幼儿身心发展特点和规律的现象时有发生，小学化倾向有所抬头，这危害着幼儿的健康成长和幼教事业的发展。
标签：幼小衔接,幼儿园教学小学化类别：幼小衔接浏览次数：31332次
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人文景观――八达岭长城：历史与现代交融（图）
来北京旅游的人没有不登长城的，登长城的游客没有不知道八达岭的。八达岭长城作为北京乃至中国的标志，每年迎来千百万中外游客，它向世人营造出一道人文与自然、历史与现代、现在与未来和谐交融的独特风景。 远眺明长城，近..
标签：历史景观,长城类别：人文景观浏览次数：922次
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“怎样过“六一”研讨活动实录
主持人：一年一度的“六一”儿童节，是孩子们最为期待的一个节日。怎样让孩子们过一个愉快而有意义的节日，是教师和家长都纠结的一个问题。
标签：幼儿园园本教研,怎样过“六一”,研讨活动实录类别：园本教研浏览次数：2685次
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民办幼儿园八大招生的技巧
技巧一：抓住孩子的心 当一对夫妇带着孩子去逛玩具店或食品店，我们发现，售货员无论是在接待还是在介绍商品时，其关注点
标签：民办幼儿园招生技巧类别：民办教育浏览次数：15705次
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班级互动式“非主题墙饰”创设的有效策略
大家都知道，“主题墙饰”是指与课程主题相呼应的墙饰，它随主题活动的产生而产生，随主题活动的发展而发展。而本文所指的“非主题墙饰”是相对于“主题墙饰”提出来的，确切地说，它其实也有相应的主题，如“我是值日生”“出勤记录”等，只不过它不是随课程主题产生与发展的。在幼儿园班级环境创设中，围绕课程创设的“主题墙饰”具有很高的互动性，如何引领幼儿在与“非主题墙饰”的有效互动中发展呢?我在此结合幼儿园的做法，谈谈班级互动式“非主题墙饰”创设的有效策略。
标签：幼儿园环境创设,班级互动墙饰,非主题墙饰创设类别：环境创设浏览次数：3591次
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语言活动――看图讲述《小老鼠》（谭燕）
活动名称：看图讲述：《小老鼠》 活动目标： 1、引导幼儿根据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言讲述完整的故事。 2、发展幼儿的想象力和口语表达能力。 3、培养幼儿的交往合作精神。 活动准备： 1、四幅大图片..
标签：语言活动――看图讲述《小老鼠》类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1227次
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对幼儿活动自由的再思考
在教育活动过程中，享受自由是幼儿的权利。从某种意义上说，自由既是教育的手段，又是教育的目的。给幼儿以自由，是为了更好地促进幼儿的发展，而幼儿发展的一个重要方面，就是自由精神与意志的确立。当然，这是一个长期渐进的..
标签：幼儿发展,自由活动类别：教学互动浏览次数：1541次
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主题活动中分享与展示的7种方式
在主题活动的实施过程中，我们常常通过多种形式进行分享与展示。这种经过设计的分享与展示能充分体现教师激发、引导、支持幼儿与环境互动，实现幼儿自主表达与交流的愿望。
标签：主题活动,分享与展示类别：教学互动浏览次数：1456次
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中国幼儿教师网助力首届中国幼教年会
为开创中国幼教新格局，促进幼教行业的全面发展，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心、中国幼教年会组委会定于2014年5月7日至11日在广州举办“新格局•大梦想——中国幼教年会”。届时，来自全国各地6000余
标签：幼教年会,园长,微信参与类别：新闻资讯浏览次数：3673次
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我们究竟为谁工作？
人们究竟为什么工作，为谁而工作?不同的人有不同的理解。一些人是为了自己而工作，一些人是为了别人而工作。罗丹说过：“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在。
标签：人生价值,幸福工作,为自己工作类别：管理策略浏览次数：895次