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如何抓好课堂常规
如何抓好课堂常规,是老生常谈的问题,比如,课前,教室里像赶集一样吵,她站在上面拍得手掌都红了,没有人理,表扬树立榜样也没有人
标签:常规,教育活动,纪律,规则类别:教学互动浏览次数:4054次
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用《指南》导向 做有效父母
国家教育部颁发《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)时,适逢儿子上小班,作为幼教工作者的我,知道《指南》既是我们老师的工作手册,又是家长的育儿宝典。
标签:指南,有效父母类别:课改纲要浏览次数:1283次
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“教育公平理念下的外来务工人员随迁子女教育”专题综述
随着城市化进程的加快,外来务工人员随迁子女逐年增多,如何缩小这部分幼儿与城市幼儿的教育差距,让他们快速融入当地的学前教育、社会生活群体之中,享受优质教育资源,这些问题引发了社会各界的关注,也牵动着幼教工作者的心。在华东师范大学学前教育学系副教授柳倩的主持下,参会者围绕这一专题,呈现了针对外来务工人员随迁子女教育的“接纳”“悦纳”“容纳”和“吸纳”。
标签:教育公平理念,外来务工人员,随迁子女教育类别:管理策略浏览次数:1831次
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赢得家长的信任
信任需要一定的基础,需要我们付出智慧和努力才会有成果。因此,当你为家长的不信任、不支持配合而埋怨烦恼时,不妨扪心自问:“家长凭什么信任我?”
标签:赢得,家长,信任类别:家园社区浏览次数:1791次
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论文:开展小班主题活动初探
主题活动是近年来最新的教育方式,目的是让幼儿自主的去学习、主动的去探索,给幼儿充分表现的机会,促进每个幼儿富有个性的发展。小班幼儿各方面发展还不完善,但他们的求知欲强,好奇心强,对周围世界中任何..
标签:论文,主题活动类别:教学反思浏览次数:1768次
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浅议中班幼儿科学教育的方法——“动手动脑”学科学
中班的幼儿与小班幼儿相比,各方面都有了一定的进步。不难发现,他们好动、非常喜欢模仿,语言学习能力也大大提高。他们对周边的事物充满了未知,各种科学现象激发着他们探索的欲望。《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿要能运用各种感官,动手动脑,探索问题。这就要求我们要根据中班幼儿的年龄特点,发挥其动手的能力,进而使其动脑,最终能主动去探索。
标签:中班幼儿,科学教育方法,动手动脑学科学类别:科学教育浏览次数:984次
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幼儿童话:老头子做事总不会错
现在我要告诉你一个故事。那是我小时候听来的。从那时起,我每次想到它,就似乎觉得它更可爱。故事也跟许多人一样,年纪越大,就越显得可爱。这真是有趣极了! 我想你一定到乡下去过吧?你一定看到过一个老农舍。屋顶..
标签:幼儿童话,老头子做事总不会错类别:幼儿文学欣赏浏览次数:1310次
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点亮“心灯”——基于幼儿教师教育信念的园本研修
自从《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布实施以来,在幼儿教师继续教育话语体系中,园本研修已经取代了传统的园本培训,并成为幼儿教师专业发展的一条有效路径。
标签:幼儿教师,教育信念,园本研修类别:园本教研浏览次数:1464次
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主题活动《幸福的一家》随想
主题活动《幸福的一家》随想 一、主题的生成:爱妈妈,爱的起步。 母爱、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是毋容置疑的真理,但如果被爱者只是一味地沉浸在爱的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘却了对..
标签:主题活动,教学反思类别:教学反思浏览次数:1837次
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以“发展适宜性”视角解读《指南》
从2006年2月到2012年1O月,编制历时六年半的《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称为《指南》)终于面世了。我通读了《指南》后,感受到“尊重儿童年龄特征”“尊重儿童个体差异”以及“尊重儿童文化背景”等教育原则被摆在了前所未有的高度。
标签:发展适宜性,解读《指南》类别:课改纲要浏览次数:2732次
