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构建快乐有效的谈话情境
谈话活动是语言教育的一种方式，教师可通过创设丰富的情境，营造温馨、自然的心理环境，引导幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流，以有效地促进幼儿语言的发展。
标签：幼儿园语言教育,快乐有效的,谈话情境类别：语言教育浏览次数：1899次
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浅议“说课”的目的和方法
“说课”已经成为许多幼儿园教师经常使用的一种工作经验交流方式。既然是工作经验交流方式，目的自然就很单纯.
标签：说课,目的,方法类别：精选说课浏览次数：1923次
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课堂教学中的回应策略
“回应”是维系师幼互动的重要纽带，是课堂教学生动而有效的重要保证。
标签：课堂教学,回应,策略类别：教学互动浏览次数：1675次
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幼儿园中班说课稿：会飞的塑料袋
幼儿园中班说课稿：会飞的塑料袋
标签：幼儿园中班,说课稿,会飞的塑料袋类别：精选说课浏览次数：1470次
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有效开展家长帮教活动的几点策略
家长身上蕴含着丰富的教育资源，我们开展的家长帮教活动，让家园有效沟通、目标协调一致，共同对幼儿进行教育，比起单纯的教师教育起到了事半功倍的作用，通过活动不仅提高了家长的教育意识，更促进了幼儿的全面、健康发展。
标签：开展,家长,帮教活动,策略类别：家园社区浏览次数：1501次
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如何培养孩子学习
１． 激发学习动机和求知欲 孩子的求知欲对于发展创造性思维有极其重要的作用，这种欲望在幼儿时期就已萌芽。人们都想了解新事物，取得新经验，但如果对这种新事物完全一无所知时，反而引不起兴趣，或者觉得有些惴惴不
标签：学习能力,培养,引导类别：教育理念浏览次数：8342次
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幼儿园骨干教师培训方案
一、指导思想： 为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。特制定本年度骨干教师的培养计划如下：
标签：幼儿园骨干教师,培训方案类别：队伍建设浏览次数：885次
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探析教师应答寻求有效策略
孔子日“为师不易，但从教不难。”此言是以学生和教师数量都很有限为前提的“问学时代”而论的。对于我们已踏入教师岗位的人来说，此言论可转化为“为师不难，但从教不易。”
标签：教师,应答,寻求,有效策略类别：教学互动浏览次数：968次
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幼儿园大班案例：走进课堂做研究
课堂是幼儿园日常教学活动中最常见的教育形式，如何教孩子良好的生活习惯、良好的学习习惯等都是通过课堂这一教育形式来完成的，那么怎么样更好的利用这最常见的教育形式教育好我们的孩子，怎么样深入的走进课堂，走进孩子的心理是我们目前有待于思考和解决的问题。
标签：大班案例,走进课堂类别：观察记录浏览次数：378次
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发展学习品质的激励策略举例
为了使学习品质能较好地为一线教学实践者所理解，结合学习品质的15项关键词(详见2011年第4期《“学习品质”关键词剖析》一文)，笔者整理和分析了以下师幼互动片段，表现在集体音乐活动中如何激励幼儿学习品质的发展。
标签：幼儿园音乐教育,幼儿学习品质,激励策略类别：音乐教育浏览次数：2157次