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如何指导幼儿“自然测量”生成活动
一、活动由来 案例： 那天，我原打算与幼儿一起探索周围环境中物体的直与弯曲的情况，但朵儿却拿着毛线说：“我刚才量了黑板，有4米长。”我问她：“你怎么知道呢?”“我刚才数的。”
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别做孩子的“挡路石”
人与人之间的交往离不开沟通，家庭和幼儿园是幼儿最主要的成长环境，家长的教育观念和言行对孩子的发展起着潜移默化的作用，搞好家园沟通，发挥家长的作用，已成为教师工作的另一个重点。由于孩子的发展是迅速
标签：别做,孩子,挡路石类别：资源共享浏览次数：606次
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幼儿教师教育随笔：由“留白”引起的除草战
“真的不用我们来拔草?”面对这个决定，绿化养护单位的负责人诧异地问道。
标签：幼儿教师,教育随笔,留白除草战类别：幼儿教师随笔浏览次数：1014次
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幼儿教师教育随笔：新入园的孩子怎么培养排队的常规？
让孩子排队看似简单，其实不容易，我们要做一个会观察、分析孩子行为的幼师，积极探究孩子排队行为的原因，通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。家园合作制定阶段目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》在组织
标签：排队,新入园类别：幼儿教师随笔浏览次数：637次
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“阅”中话“美”
阅读和幼儿教学活动的特征，决定了在幼儿阅读教学的实践中选择的方式应因人而异并且多元化。《纲要》也指出，幼儿的发展是整体的、全面的，因此，幼儿教育应注重整体性和全面性。
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幼儿教师教育随笔：和孩子共成长
一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的"爱"，
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幼儿教师教育随笔：和孩子一起成长
世界上的一切都是发展的，好比说一颗小树苗，既有可能长成参天大树，又有可能单薄无力，乃至枯萎致死，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的爱，我们给予孩子的爱包括父母对孩
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幼儿教师教育随笔：和孩子共成长
一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子知识的同时，还要给予他们更多的“爱”，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，老师对学生的爱等等。
标签：幼儿教师,教育随笔,共成长类别：幼儿教师随笔浏览次数：268次
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办让家长放心的幼儿园
何谓幼儿园？早在1837年，学前教育的创始人福禄贝尔就指出，幼儿园是“孩子们的花园”。然而，如今“花园”里却屡屡爆出撼动人心的惊魂事件，“
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教育随笔:老师的名字叫“爱”
教育随笔：老师的名字叫“爱”
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