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慧眼“赏”世界——家园合作培养幼儿审美能力之初探
人有追求美的天性，古往今来，人们从来没有停止过对美的向往和追求。美的事物不但可以愉悦人的感官，而且可以陶冶人的情操，净化人的心灵。幼儿期是形成美的观念和行为的重要时期，因此，无论是幼儿园还是家庭，在幼儿的生活、学习中渗透审美教育，对健全幼儿的人格具有重要的意义。
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尝试指导不同个性孩子绘画的方法
尝试指导不同个性孩子绘画的方法
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欣赏，支持每一个孩子
在全面实施素质教育的今天，多元化已成为未来教育的趋势，这就要求每位教师把儿童的需要作为教育的切入口，以人为本，遵循教育发展规律，促进幼儿与教师的共同发展。 因此，我们的观念不能仅仅停留在传统教育的“师道尊严”上，我们不仅呼唤着一种新型的师生关系，提倡一种“平等交往”；更要去体察和探明幼儿的兴趣与需要，并及时提供支持。
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幼儿园科技主题活动实物资源的获取与利用
幼儿园科技主题活动的开展需要实物资源的支持。实物资源的收集者包括教师、家长、幼儿以及相关领域的专业人士。实物资源包括仿真类、多媒体类、图片类、文字类、成品、半成品等。这些资源在原始层面上的有效利用对幼儿园科技主题活动开展的效果具有重要的影响，其整合过程应有利于幼儿经验的建构。
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幼儿教师教育随笔：每个孩子都希望能有表现的机会！
豪豪是个比较活泼，并且很有“个人魅力”的孩子，于是，有的时候，我就会让他起头，带着其他小朋友一起做游戏，或是参加活动。一次，中午打饭的时间了，我便对豪豪说，你帮老师“管
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幼儿教师教育随笔：不要摧毁孩子心中想象的“堡垒”
今天区角活动时，孩子们纷纷走向了自己喜欢的区域。可是，我发现平时不太喜欢画画的任亚琦居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边。只见他正用红色、黄色、绿色的蜡笔画着一个个小蘑菇。画得有模有样的。看到我在她的身边，
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小班生活区游戏方案：“我爱我家”
小班生活区游戏方案：“我爱我家”
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《指南》背景下全国幼儿园音乐教育教学策略高级研修班
暨南京著名音乐特色幼儿园教育实践观摩活动邀请函中教研字〔2014〕第019号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：随着教育改革的不断深入，特别在《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后，我们更加
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幼儿美术活动可以这样做——以美术活动“机器人上岗”为例
常常有年轻教师问我：“怎样处理美术和其他领域的关系?”“怎样妥善安排集体和区域美术活动的关系?”“怎样运用绘画、纸工、泥工、制作等多种美术表现形式?”我曾想当然地认为这些问题很好解决，只要按照幼儿的年龄特点，在领域、内容、形式等方面加以整合就行。
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幼儿园大班科学活动：站起来
幼儿园大班科学活动：站起来
标签：幼儿园大班科学活动,站起来类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2185次