大班幼儿抢孩子东西怎么办

       幼儿到了大班年龄，开始能够把行为规则化，从而获得是非观念，但其行为常常表明，他们的自控能力是有限的。其中典型的表现之一就是抢东西的现象很

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幼教人物——杨澜：培养孩子的习惯和品性

幼教人物 杨澜 培养 孩子 习惯 品性

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幼儿园小班安全说课稿：橡皮膏朋朋

幼儿园小班安全说课稿：橡皮膏朋朋

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发展学习品质的激励策略举例

为了使学习品质能较好地为一线教学实践者所理解，结合学习品质的15项关键词(详见2011年第4期《“学习品质”关键词剖析》一文)，笔者整理和分析了以下师幼互动片段，表现在集体音乐活动中如何激励幼儿学习品质的发展。

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幼儿教师教育随笔：我的珠心算教学经验及心得

时间过的飞快，转眼间一个学期又结束了，在这学期当中，我与孩子一起学习，一起成长。

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怎样为幼儿园教师提供创新的空间？

　　时代的发展，社会的进步，对我们每个幼教工作者提出了挑战。安于现状、不思进取，事业就会停滞不前，惟有工作中勇于开拓，大胆创新才是出路。下面拟结合自己的工作就园长的管理工作中应怎样为教师提供创新的空间谈点肤浅认

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体验孩子的探究理解孩子的学习——记一次体验式科学教研活动

体验孩子的探究理解孩子的学习——记一次体验式科学教研活动

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奏响幼儿园班级管理的美妙“变”奏曲

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幼儿教师随笔：孩子不肯去幼儿园的原因，家长别怪老师哦

‍‍幼儿教师随笔：孩子不肯去幼儿园的原因，家长别怪老师哦 孩子不肯去幼儿园怎么办呢?孩子不肯去幼儿园，有可能就会开始哭闹，甚至是撒谎。那么孩子到底是为什么不肯去幼儿园呢，幼教网小编带大家一起来分析一下!孩子不想去上幼儿园，原因是多种多样的，家长要具体情况具体分析。

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为教师提供创新的空间，园长，您准备好了吗？

　　时代的发展，社会的进步，对我们每个幼教工作者提出了挑战。安于现状、不思进取，事业就会停滞不前，惟有工作中勇于开拓，大胆创新才是出路。下面拟结合自己的工作就园长的管理工作中应怎样为教师提供创新的空间谈点肤浅认

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