试论新课标背景下音乐教师的业务能力

新的课程标准要求：重视音乐实践、鼓励音乐创造、突出音乐特点、关注学科综合，对音乐教师的专业修养、理论水平和教学科研能力提出了更高的要求。音乐教学和科研能力是相互渗透、相互作用、相辅相成的。作为一名音乐教师，必须树立终身学习的观念，让自身的教学业务能力与时俱进，不断适应新形势对自己提出的新要求。

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从绘本故事到科学活动——以绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》为例

《是谁嗯嗯在我的头上》是一本非常有趣的关于动物粪便的知识类绘本。这是一个让所有幼儿感到过瘾并增长知识的故事。

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桌面游戏与幼儿创造性思维能力的培养

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以幼儿为本 培养自主管理意识——“入区卡”的设计与运用

升入中班后，我们尝试让幼儿自主选择区域活动。结果发现，孩子们通常会一窝蜂地冲向自己喜欢的区域，争抢区域材料。

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幼儿园小班社会活动：新年礼物

幼儿园小班社会活动：新年礼物 设计意图： “过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。 我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多..

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2006-2007年度第一学期班务计划

2006-2007年度第一学期班务计划 进入中四班的第一学期，我们三位老师将会更加严格要求自己。在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨..

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幼儿园中班音乐活动：《勤快人和懒惰人》

设计意图： 　　本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》，它通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象--勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。

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园长——教师专业成长中的关键人物

  教师专业成长是个体与环境积极互动的结果。环境中的人和事会对教师专业成长产生重要的影响，我们通过对七位幼儿园的专家型教师的深入访谈发现，园长是影响她们专业成长的一位关键人物。七位专家型教师中，有五

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追溯心灵，促进师生共同成长——返本课程中的班级文化

研究儿童的天性，追随儿童的思维，提升儿童的核心经验，是返本课程的文化精神。那么，又如何来创设以儿童发展为本，追随儿童天性的师生共同成长的班级文化呢?我们的原则是：

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幼儿园教学方法：水墨画教学与幼儿教育

幼儿园教学方法：水墨画教学与幼儿教育

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