植根游戏，把乡土文化引入幼儿生活

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出：要“创设具有丰富本地文化内涵的教育环境，为幼儿传承和发展本土文化奠定基础。”“教育的内容、材料并非新的、城市化的、洋的才是好的，要让当地民间游戏、歌谣、手工艺成为重要的教育内容和材料。”

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我们为什么选择“学习故事”——“学习故事”背后的儿童观

很多中国的幼儿园老师在听了“学习故事”讲座后，会将“学习故事”与自己现行的评价方法建立连接，老师们常常会问我， “学习故事”和“观察记录”一样吗?有哪些区别呢?我通常会回答：“是否一样嘛，需要老师自己去比较、区别。学习故事里记录的都是‘哇时刻’，那些让我们老师看到的、会让我们发出‘哇……’感叹的惊喜时刻。”

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幼儿园个案分析：你能自己跟我说吗？

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幼儿教师观察记录：娃娃家里的小事故

娃娃家是幼儿最喜欢玩的地方之一，今天敏敏第一个来到娃娃家。她一到玩玩家就抱着娃娃说，“娃娃我来抱抱你，今天外面在下雨，有点冷，你都没有穿衣服呢，我帮你拿件衣服穿。”这时陆雨妍也进了娃娃家。手脚麻利的敏敏已经从衣

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孙云晓推荐阅读：教育应当敬畏儿童的自然智慧

　　　　　　　“儿童是自然之子，是历史之子，教育应当敬畏儿童的自然智慧，珍视和利用儿童的自然智慧，帮助儿童充分地表达自己的天赋、天性。”　　　　记者：“千万不要让孩子输在起跑线上”，这是早期教育领域著名的口号。

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快乐的小天使（彭爱云）

琪琪今年4岁半了，她是爸爸妈妈的骄傲。为什么这么说呢？因为她活泼好动、爱学习，最重要的是我们给予了孩子一个快乐的童年，一片快乐成长的快乐天地。希望能与所有的爸爸妈妈共同探讨、共同分享这份喜悦――让孩子快乐地成长..

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幼儿园托班社会活动设计――小鱼游游

名称一：小鱼游啊游　　目标：　　学习身体平衡地小跑步　　材料：　　金鱼胸卡若干　　过程：　　１．幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。　　２．教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作：双手放在身体两侧自由摇摆，往前跑。　　..

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试析幼儿教师专业化的特征及其实现途径

　　　　教师专业化是20世纪70至80年代国际教育界广泛关注的一个研究领域。为促进教师专业化，提高教师专业素质，一些有影响的研究报告相继出台，如20世纪80年代霍姆斯小组的《霍姆斯报告：明天的教师》和卡内基基金

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幼儿教师随笔：我想当女孩儿

‍‍   儿子今年3岁半了，上小班。最近班里的女同学穿裙子，我儿子也跟我说：“妈妈，我也想穿裙子。”我告诉他，男孩儿不穿裙子，女孩儿才可以穿呢。他说他不想当男孩儿了，想当女孩儿。这可如何是好

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家园共育：幼儿园放暑假啦！除了放假通知要发，不妨再来个有趣的暑假作业

 家园共育：幼儿园放暑假啦！除了放假通知要发，不妨再来个有趣的暑假作业 幼儿园放暑假啦~~老师们除了放假通知要发，不妨再来个有趣的暑假作业吧！暑假是孩子们盼望已久的大事啦！如果能让孩子带着任务过暑假，想必也帮了爸爸妈妈们很大的忙吧！  各位爸爸、妈妈，准备好~

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