探究体验式教研的问题源头——记一次有意义的体验式园本教研

体验式园本教研是幼儿园教研活动的一种较行之有效的形式。它指根据幼儿园教育实践中出现的有一定代表性的问题，通过教师在教研活动中反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物进行内心的不断感受、观察，最终体验到实践的真谛，获得较为有益的实践经验，最终形成某些情感、态度、观念等。

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美国幼儿园生活 孩子说了算

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幼儿园大班绘本情景教学活动：小威向前冲

幼儿园大班绘本情景教学活动：小威向前冲

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香港幼稚园印象

有幸参加了第二批西部学前教育教师赴香港的交流学习活动。10天的交流与学习，让我对香港幼稚园有了初步的印象，愿与大家分享。

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幼教论文：如何让幼儿主动参与主题探究活动

幼教论文如何让幼儿主动参与主题探究活动

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主题游戏支持幼儿深度学习的探索

自"九五"以来，我园一直在研究主体性教育，探讨如何通过适宜的策略支持幼儿的主动学习。我们先后开展了关于师幼互动中的适宜应答策略、区域游戏中支持幼儿自主学习的策略、观察幼儿的有效策略等研究。

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教学方法：用好三策略，集体教学提问更有效

在幼儿园集体教学活动中，教学活动的效果如何，很大程度上取决于教师的提问是否有效。那么，教师怎样才能做到提问的有效性呢?

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资源共享：别急着让孩子在幼儿园抢跑

父母不要盲目的让孩子提前起跑，而是要利用好儿童的创造期，让儿童成为自己的主人。

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幼儿园隐性伤害的表现、成因及对策

安全是人类生存最基本、最重要的需求，是人一切发展的前提和基础。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

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幼儿园教师如何运用《指南》引导家庭教育

家长是幼儿成长的第一位“教师”，家庭是影响幼儿成长的重要环境。然而，现在许多家长的教育观念和教育行为与正确的理念背道而驰。

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