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幼儿园小班语言教案：握小手
活动目标1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。2、理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。3、丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。活动准备大象图片、电子大书《握握手》、课件。活动过程一、 经验回忆。——
标签：小班教案,语言教案类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1659次
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浅谈园长在幼儿园集体中的管理方位
集体舞以其简单的舞步、变化清晰的队形、整齐划一的动作、广泛参与的舞者，传递出别样的艺术美。细察每一个集体舞团队，总有那么几个灵魂人物发挥着至关重要的作用。
标签：幼儿园管理,管理方位类别：管理策略浏览次数：2024次
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知己与仇敌——再读《窗边的小豆豆》
知己与仇敌——再读《窗边的小豆豆》
标签：知己,仇敌,再读,窗边,小豆豆类别：党团文案浏览次数：1013次
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幼儿散文学习在我园的研究与实践
散文在幼儿文学作品中是一种重要而特殊的体裁。基于对幼儿语言教育研究的兴趣和多年的积淀，我园近年来从观察了解幼儿学习的特点、把握幼儿语言领域的关键经验入手，在大量搜集优秀幼儿文学作品的基础上，分析、梳理幼儿在散文学习活动中的重点和难点问题，
标签：幼儿散文学习类别：园本教研浏览次数：255次
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军营文化氛围对幼儿养成教育的促进作用
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”
标签：军营文化氛围,对幼儿养成教育类别：管理策略浏览次数：778次
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小班幼儿也是生成活动的主人
对于在小班开展生成活动，教师往往会觉得很困难。有的说：“小班孩子自己的事情管好已经不错了，还能生成什么活动?”有的说：“由于小班孩子注意力不够集中，容易受外界影响，因此生成活动难以展开。”在实践中我渐渐领悟到：..
标签：生成活动类别：教学互动浏览次数：1756次
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我不想生气——借助情绪绘本提升小班幼儿应对负面情绪的能力
通过观察与研究，我们发现小班幼儿的负面情绪主要来自需要未得到满足、同伴交往中的冲突以及成人的批评。小班幼儿以自我为中心，经验比较缺乏，因此识别、理解、表达、调节负面情绪的能力不足，需要教师进行引导、培养。
标签：幼儿情感教育,情绪绘本,负面情绪类别：社会性发展浏览次数：6627次
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幼儿家庭闲暇教育的现状及反思
闲暇是一种自由、有意义的活动。著名教育家苏霍姆林斯基就曾经说过，只有当孩子每天按照自己的愿望随意使用5～7小时的空余时间，才有可能培养出聪明的、全面发展的人。但是，由于幼儿的心智尚未成熟，还难以独立..
标签： 类别：家园互动浏览次数：1845次
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有种教育是玩出来的
一根长长的线、一只简易的风筝，只要成人舍得时间，就能给儿童无尽遐想无尽快乐； 一本童书，她可以在或坐或立或蹲，看得咯咯直笑，笑得满屋生辉； 几块积木，就是她的王国，各种建筑在领地上无尽铺排……
标签：游戏,陪伴,自由类别：园长研修浏览次数：352次
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幼儿园中班语言教案：小耳朵
活动目标1、了解动物耳朵的特点，培养幼儿观察力。2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。活动准备幼儿课本、课件、动物图片等活动过程一、 知识回顾——师：在前面
标签：中班教案,语言教案类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：1341次