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如何正视幼儿园的“反教育”行为
我相信所有幼教工作者在阅读完这篇文章后,都会不由自主地聚焦三个层面的问题:其一教师们会静心思考,将焦点放在明晰究竟什么是“反教育”,继而反思在自己的工作环境当中以及自身的教育言行当中,是否也有类似的“反教育
标签:个性,年轻教师,平衡类别:管理策略浏览次数:1113次
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幼儿园因未达标将停办百余家长聚集讨说法
幼儿园因未达标将停办百余家长聚集讨说法
标签:幼儿园因未达标将停办百余家长聚集讨说法类别:新闻资讯浏览次数:969次
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课程资源开发与幼儿园课程建设——《幼儿园课程资源丛书》简介
幼儿园课程资源是实现课程目标的积极因素。课程资源既可以是动物、植物等自然资源和玩具、图书、废旧物品等材料资源,亦可以是民风民俗、民间游戏、名胜古迹等人文资源;课程资源既可以作为幼儿园课程的直接来源,亦可以成为课程实施的有效凭借,对幼儿园课程建设和教育质量提升具有重要价值。
标签:课程资源,幼儿园课程建设类别:课程模式浏览次数:567次
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幼儿园小班社会教案:熟悉幼儿园
有些小朋友对幼儿园环境其实并不是非常的熟悉,他们只认识从门口到教室、从教室到卫生间等经常要走的路,其他的地方不一定认识,为了让小朋友们更加熟悉幼儿园,喜爱幼儿园,我们准备了这个活动。 活动目标 1.熟悉
标签:小班教案,社会教案类别:幼儿园小班社会教案浏览次数:895次
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幼儿园教什么由家长决定?
据报道,某幼儿园大班因大部分家长要求开设拼音、写字、算术等“小学化”教学内容,而不得不调整了课程。类似频现的“幼儿园教什么由家长决定”现象,引起媒体和社会日益广泛的关注,值得教育工作者深思。 幼儿园教什么
标签:幼儿园拼音,写字,算术类别:园务工作浏览次数:400次
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用公益普惠思维发展农村幼教
如何发展农村学前教育,既是教育改革发展的重点,也是难点。在发展农村学前教育的过程中,政府必须承担起更多的责任,坚持公益普惠的基本方向。
标签:公益普惠思维,农村幼教类别:民办教育浏览次数:739次
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用公益普惠思维发展农村幼教
如何发展农村学前教育,既是教育改革发展的重点,也是难点。在发展农村学前教育的过程中,政府必须承担起更多的责任,坚持公益普惠的基本方向。
标签:公益普惠思维发展,农村幼教类别:园长研修浏览次数:383次
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幼儿园“班级主义”教师文化探析
幼儿园教师文化是以幼儿园教师群体为主体的文化,是幼儿园教师在现实教育生活中展现出来的种种生活方式、行为方式与实践图式的总和,体现着幼儿园教师的文化存在。与中小学教师文化相比,由于幼儿园教师承担的诸种角色和教育职责不同,
标签:班级主义,教师文化类别:园务工作浏览次数:301次
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创设幼儿园艺术环境的有效途径
利用艺术环境对儿童实施艺术教育,符合幼儿学习的特点和认知发展的规律,同时也与幼儿园隐性课程实施的相关要求相契合。随着幼儿园课程改革与实践的不断发展,人们认识到将艺术元素充分渗透到幼儿园环境创设中,并形成一套包含美育价值的隐性课程,对有效实施艺术教育,培养幼儿创造关、欣赏美的情趣和能力有着重要价值。
标签:创设,幼儿园,艺术环境,有效途径类别:环境创设浏览次数:2362次
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管理案例及评析:好心惹来的麻烦
一所原某部属幼儿园,因生源、经营等问题决定转包给另一个机构承办。转包事宜由部委主管领导和承办机构在####年10月开始商讨,双方签订协议后幼儿园开始改建。
标签:管理案例,评析,好心,惹来的,麻烦类别:管理策略浏览次数:865次
