搜索一下促进孩子交往能力的发展，共有41264条结果
-
幼儿园活动区布置：交往区
幼儿园活动区布置：交往区
标签：幼儿园活动区布置,交往区类别：活动区布置浏览次数：889次
-
幼儿园活动区布置：交往区——农家乐
幼儿园活动区布置：交往区——农家乐
标签：幼儿园活动区布置,交往区,农家乐类别：活动区布置浏览次数：1209次
-
幼儿园活动区布置：交往区——温馨之家
幼儿园活动区布置：交往区——温馨之家
标签：幼儿园活动区,交往区,温馨之家类别：活动区布置浏览次数：1547次
-
幼儿园活动区布置：交往区——我爱我家
幼儿园活动区布置：交往区——我爱我家
标签：幼儿园活动区,交往区,我爱我家类别：活动区布置浏览次数：1825次
-
幼儿园活动区布置：交往区域
幼儿园活动区布置：交往区域
标签：幼儿园活动区布置,交往区域类别：活动区布置浏览次数：1682次
-
幼儿园活动区布置:交往区----串吧
幼儿园活动区布置:交往区----串吧
标签：幼儿园活动区布置:交往区,串吧类别：活动区布置浏览次数：1061次
-
幼儿园活动区布置：交往区——毛毛水果店
幼儿园活动区布置：交往区——毛毛水果店
标签：幼儿园活动区布置,交往区,毛毛水果店类别：活动区布置浏览次数：2034次
-
在“蹲点指导”中促进教师专业成长
为充分发挥区域资源优势，整体推动教师的专业成长，我区提出“五个日”行动策略，分别是智慧分享日、课堂展示日、专家点拨日、骨干互动日、蹲点指导日。
标签：蹲点,指导,促进,教师,专业成长类别：队伍建设浏览次数：1312次
-
给孩子一个健康快乐的童年
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对健康领域的目标、内容和基本要求提出了新的见解，更加体现了生态教育、开放教育、创新教育、终身教育等教育理念，更加强调通过幼儿园教育促进每个幼儿在不同水平上的发展，更注重了幼儿心理..
标签：健康教育理念类别：健康教育浏览次数：3163次
-
写幼儿评语要“因人而异”
由于我们的教育对象是不识字的幼儿，因此，我们的评语就具有不同于学龄期儿童的特殊性：幼儿评语评价的对象是幼儿，但写的内容却要同时面对幼儿家长和幼儿这两个不同层次的人，即我们的评语既要面向读者（幼儿家
标签：幼儿评语,差异,个性化类别：幼儿园中班评语浏览次数：4124次