幼儿园中班语言教案：我生气了

活动目标1、体验生气的情绪，学习用合理的方式发泄不良情绪。2、知道生气是一种正常的情绪。3、学会用适当的方式表达自己生气的情绪。活动准备幼儿用书、课件。活动过程一、故事导入。教师将图书内容编成小故事讲给幼儿听，

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把握年龄特征 开展混龄教学

根据园所发展的需要，我园进行了“混龄课程建构的实践”研究。研究发现，混龄教育同样需要根据幼儿的实际发展水平因材施教，不必刻意去划分同龄和混龄的区别，而要善于在混龄教育中把握幼儿的年龄特征，即对大班年龄的幼儿(以下简称老大)、中班年龄的幼儿(以下简称老二)、小班年龄的幼儿(以下简称老三)进行有针对性的个别化教育。

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关于园本教研的几点认识

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幼儿园小班语言活动：打手机-找朋友

【活动名称】：打手机—找朋友   【活动目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。 

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幼儿教师教育随笔：给幼儿自行解决问题的机会

在组织活动尤其是体育活动时，我们往往会考虑得很周到，想方设法帮助幼儿避开所有可能存在的安全问题，让幼儿能够顺利活动。

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幼儿教育教学反思：《寻找果林》课后反思

一、教学亮点：1．教学导入部分我以一个传说中的果林引出带领幼儿去寻找果林。2．在寻找果林的路途中，我利用课件运用场景布置穿越草原（骑马）——通过一条小河（游泳）——遇到一座大山（爬山），让枯燥的教学充满活力。3

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幼儿园大班语言教案：我长大以后

幼儿园大班语言教案：我长大以后

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南京市幼儿园秋季招生启动公办园 原则上不再招小托班

幼儿园秋季招生启动公办园 原则上不再招小托班

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幼儿园教师教育随笔：幼儿需要对视和交流

幼儿园教师教育随笔：幼儿需要对视和交流

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幼儿教师教育随笔：请信任我

信任，是人际关系中的润滑剂，它有利于人与入之间的沟通和交流。幼儿如能体尝到被信任的滋味，无疑对其社会情绪的发展有很大的好处：能促发其自尊的产生并学会信任别人。

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