衔接新思路，承启展成效——谈"幼小衔接"指导的新策略

案例背景： 　　《幼儿园教育指导纲要》指出："幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，合理利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件"。

标签：幼小衔接,指导新策略类别：幼小衔接浏览次数：352次

教研听课让我在在学习中成长

9月，幼儿园的开始，对于我来说是第一次真正迎接到新一届的幼儿，以前都是在他们上了几个月时才插进去的。这次算是一个崭新的开始，我踌躇满志，希望将这一届幼儿培养成拥有良好习惯的小大人。

标签：园本教研,教师成长类别：园本教研浏览次数：1453次

感受数量关系对促进幼儿思维发展的研究

2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》将数学教育纳入到科学领域，并在领域目标中提出：“引导幼儿感受生活和游戏中的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”可见，感受数量关系是幼儿园数学教育活动的一个重要目标。

标签：幼儿思维发展,幼儿数学研究,数量关系类别：教育理论浏览次数：2039次

幼儿园教育叙事:风的游戏

幼儿园教育叙事:风的游戏

标签：幼儿园,教育叙事,风的游戏类别：幼儿教师随笔浏览次数：909次

幼儿园大班语言领域：小猴的出租车

幼儿园大班语言领域：小猴的出租车

标签：幼儿园大班,语言领域,小猴的出租车类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1547次

幼儿教师工作总结：小班幼儿班务总结

标签：班务总结,工作总结类别：幼儿园小班班务总结浏览次数：316次

怎样帮助幼儿度过分离焦虑期

幼儿入幼儿园就像人生中第一次出远门一样，对将要去的地方由于不熟悉而产生不安的心理。这种不安的心理有许多方面产生出来，如：幼儿面对陌生的环境和陌生的人群而产生不安心理、对于失去家长的依靠而产生不安的心理、对于在幼儿园中要开展的活动的内容的不熟悉不知所措而产生的不安心理等等。

标签：幼儿分离焦虑类别：入园准备浏览次数：4553次

浅谈如何培养幼儿学习英语的兴趣

“兴趣”是人的认识活动所需要的情绪表现。如表现在人们认识事物过程中的良好情趣上。一个人对某一事物有兴趣，表明他愿意更深入、更多地认识对他有意义的这个事物。幼儿兴趣活动的特征是，兴趣已发生与发展；但兴趣多限于自..

标签：培养幼儿学习英语的兴趣类别：教学互动浏览次数：3014次

幼儿园小班心理健康活动：我好害怕

幼儿园小班心理健康活动：我好害怕

标签：幼儿园小班心理健康活动,我好害怕类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：30254次

幼儿园大班案例：停车小提示

幼儿园大班案例：停车小提示

标签：幼儿园,大班,案例,停车,小提示类别：观察记录浏览次数：1294次