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多元智能教育：怎样发展幼儿的自然智能
和其他的智能一样，发展是一种培养的功能；就是说，给予一定的时间和关注，就能促使它“成长”。当然，这并不是说，我们可以把一个孩子培养成为各个方面的专家；也不是说，给予关注之后，所有的孩子都能提高他们的所有智能。
标签：多元智能,自然智能类别：多元智能浏览次数：1153次
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幼儿园小班美术教案：漂亮的帽子
教学目标： 1 通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。 2 在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。 教学准备： 1 活动前搜集有特点的帽子
标签：小班教案,美术教案类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：1957次
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多园区幼儿园放手管理的策略
现在很多优质幼儿园都在朝着集团化或规模化的方向发展，通常有着多个园区或多个分园。
标签：多园区,幼儿园,放手,管理,策略类别：管理策略浏览次数：844次
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发挥家长资源优势共促幼儿健康发展
我园在实践中认识到，家长在幼儿健康教育实施中发挥着重要作用，努力实现新形势下对家长资源的整合与利用，使家长逐渐成为健康教育课程的参与者、实施者、建构者。
标签：家长资源,幼儿健康发展类别：家园社区浏览次数：323次
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《幼儿音乐能力培养的策略与方法》序
音乐是儿童成长的精神营养。音乐教育的根本目的在于以情感人，以美育人，让儿童在感受音乐之美的过程中形成健康、美好、向上、崇善的心灵和文明优雅的气质风度。
标签：冯晓霞,幼儿音乐能力,培养策略与方法类别：音乐教育浏览次数：954次
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大班幼师班务计划：2015年幼儿园春季大班下学期班务计划
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘
标签：大班班务计划,下学期,工作计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：56373次
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教育部基础教育二司负责人就《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》答记者问
一、为什么要实施第二期学前教育三年行动计划?
标签：教育部基础教育,学前教育三年行动计划,记者问类别：教育理论浏览次数：485次
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由一个案例简析幼儿园教学小学化
近年来，为了迎合家长“不能让孩子输在起跑线上”的观念，幼儿园教学违背幼儿身心发展特点和规律的现象时有发生，小学化倾向有所抬头，这危害着幼儿的健康成长和幼教事业的发展。
标签：幼小衔接,幼儿园教学小学化类别：幼小衔接浏览次数：31332次
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最美幼师的五字真言“爱、乐、恒、细、诚”
作为幼儿的启蒙教师，要能完成奠基重任，应该要从爱、乐、恒、细、诚五个方面下功夫。 一、师生关系融为一个“爱”字 实践证明，一个充分享受到成人的正确而有理智的爱的孩子，总是充满信心，朝气蓬勃，积极向上的。
标签：师生关系,启蒙教师,家园联系类别：队伍建设浏览次数：1012次
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幼儿教师教育随笔：孩子也喜欢当老师
皮球、沙包、毽子、转呼啦圈、走马桩、踩高跷是我们幼儿园孩子们喜欢玩的活动，而在室内玩纸也是我们中班小朋友最喜欢的一项手工活动，他们对折纸也产生了浓厚的兴趣，
标签：幼儿教师,教育随笔,喜欢当老师类别：幼儿教师随笔浏览次数：226次