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幼儿园教师教育心得：老师，我想跟你说句话
小朋友要去洗手了，闻一走到我跟前说：“老师，我跟你说句话行吗？”“好啊！”我一边看着小朋友洗手，一边听着她说。可是，还没等闻一说完，陆续又来了几个小朋友，都想跟我说句话。结果，你一言，我一语，教室里的秩序..
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作为园长，我们为什么需要工匠精神？
工作是一种修行，世间只有必然性没有偶然性! 在互联网、移动互联网、创新创业成为中国年轻一代人口中的热词的今天，“工匠”和“工匠精神”的强势回归反映出人们对“创造”的渴望。我们需要工匠精神，工匠精神的价
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在尊重中赢得机会
新近颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》再一次重申，要关注幼儿学习与发展的特点，尊重幼儿学习与发展的规律，培养幼儿“自尊、自信和自主”的人格特征。
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帮助你的孩子应对入学第一关
六月，是大班孩子们成长中特殊的日子，“毕业典礼”代表着幼儿园生活的结束，与小学老师的第一次“会面”则代表着小学生活的即将开启。这期间离别的情怀、全
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剪出来的教研活动——从一次亲身经历看典型互动情境的选取
在开展“师幼互动中教师适宜应答策略研究”的过程中，我们认识到，研究教师的应答策略离不开互动情境的支持，越是典型的互动情境，越能从教师的应答行为中获得有价值的启示，取得更显著的研究效果。因此，典型互动情境的获取，成为我们教研活动需要重点准备的内容之一。
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幼儿教师教育叙事：福娃包里的秘密
教育叙事：福娃包里的秘密 一天早上，我拎着女儿的福娃包来到班上。 可能是因为福娃特别抢眼，孩子们一下就发现了，璐璐笑着说：“王老师你买了新包呀。”含含说：“王老师，你的包真好看。”天天说：“王老师，你的包好大呀..
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幼儿园报名，家长、孩子忙于“赶场”
近日，上海市部分幼儿园开始报名登记。上午8点半开始的报名，有家长清早6点就出现在幼儿园外，只为多跑几家幼儿园；有家长还把家庭成员进行“精细分工”，宝宝的爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷、奶奶全都“披挂上阵”..
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幼儿园园务工作总结
紧张愉快的一学年工作又结束了，回顾本学期的工作历程，我园认真贯彻了“一切为了孩子”的办园宗旨，以“幼儿发展为本”为幼儿园的办园理念，以尊重幼儿学前教育，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格为发展方向，为幼儿一生的发展打好起步为关键的教育理念，这一年来在各位领导和各个相关单位的关心、支持及全园教职工的共同努力下，我们坚持以幼儿教育工作为重点，全面贯彻落实幼儿园新的纲要精神，以素质教育为目标，以发展幼儿个体差异，培养和张扬幼儿个性为主题教育，注重开拓幼儿思维，所以在本学年度我园的幼儿教育工作
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幼儿个案分析――对一个“调皮孩子"的个案分析
对一个“调皮孩子"的个案分析 背景资料 林子，男，五岁。由于父母整天忙于生意，林子平时少有人管，常常一个人独自玩耍。在幼儿园里行为习惯很差，是全园有名的‘‘调皮大王”。因此，老师建议他在小班再..
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“甘肃农村3～6岁留守儿童心理健康促进项目”之调查访谈
中国社会福利基金会与汇丰银行、中国教育科学研究院合作设立的“农村3～6岁留守儿童心理健康促进项目”甘肃子项目(以下简称“留守儿童项目”)，根据留守儿童的数量分布情况、当地的交通状况、幼儿园师资水平等因素，确定了5个县区(武山县、秦安县、清水县、甘谷县、麦积区)的11所项目园中的1294名留守儿童，作为我们本次项目的心理援助对象。其中有公办园7所，民办园4所(2016年因故停办1所)。
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