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小班“宝贝泥土”主题课程审议研讨活动
小班“宝贝泥土”主题课程审议研讨活动
标签：小班,宝贝,泥土,主题,审议,研讨活动类别：园本教研浏览次数：1622次
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幼儿教师师德演讲：师德师风演讲稿
尊敬的各位评委、各位老师，你们好!站在那里有些感慨，也有点激动，我发现我的手正在微微颤抖，这让我不由地想起自我第一次以教师的身份，站在三尺讲台上的样貌，清楚地记得那一堂45分钟的课，
标签：幼儿教师,师德演讲类别：师德与演讲浏览次数：66次
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幼儿园中班语言活动：夏天的歌
幼儿园中班语言活动：夏天的歌
标签：幼儿园,中班,语言活动,夏天,歌类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：6844次
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幼儿园大班听说游戏说课稿：盖楼房
幼儿园大班听说游戏说课稿：盖楼房
标签：幼儿园大班,游戏课件,说课稿,盖楼房类别：精选说课浏览次数：1686次
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库区移民家庭背景下幼儿交往能力培养的教育策略
在“三峡库区移民家庭幼儿社会适应能力培养策略研究”课题的调研中，我们发现我园移民家庭子女在自信心、交往能力、参与集体活动的积极性等方面存在一定的缺失和特殊性。
标签：库区移民家庭,幼儿交往能力培养类别：外国幼教浏览次数：406次
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幼儿教师教育随笔：灿烂的笑容是我的追求
清清是个内向而胆小的孩子，她的动手能力比较差，活动中显得不够积极也很不自信。而从她的眼中流露出的渴望之情，却另我对她倍加关注。
标签：幼儿教师,教育随笔,我的追求类别：幼儿教师随笔浏览次数：276次
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幼儿文学想象核心经验的发展与教育支持策略
想象是文学作品的灵魂，文学作品学习中的想象是由作者和读者共同创造的，读者是否被作品所感动，要看他们能在多大程度上填补作品留给他们的想象空间。文学想象是幼儿理解文学作品内容、感受文学作品意境的重要工具，它贯穿幼儿文学作品学习的整个过程。
标签：幼儿文学,核心经验,教育支持策略类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1357次
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多元化幼儿自主探究活动的组织策略
在当前的幼儿园课程改革背景下，尊重幼儿人格、尊重幼儿学习特点，以幼儿为主体，倡导幼儿自主探究学习的理念已深入人心。
标签：多元智能理论,幼儿自主探究活动类别：多元智能浏览次数：2894次
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幼儿文学语汇学习核心经验的发展与教育支持策略
文学语汇是文学作品中所运用的语和词的总汇。它是文学语言的建筑材料，也是文学语言的构成要素。文学语汇对幼儿早期文学语言的发展具有非常重要的价值，它可以帮助幼儿理解文学作品的内容、形式和主题，同时它还是幼儿表达内心世界的重要材料。
标签：幼儿文学语汇,经验发展,教育策略类别：教育理论浏览次数：2402次
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和“磨蹭宝宝”过招
早晨去幼儿园，你扯着嗓子催啊催啊，可为什么他还是那么磨蹭，慢条斯理地穿衣服，慢条斯理地下楼：眼看已过九点半，应该上床睡觉了，可他还是那么磨蹭，手里的玩具玩不够；马上就要上学，这写作业也磨磨蹭蹭可如何是好?看看下面几位家长有什么妙招帮你转变小磨蹭?
标签：磨蹭宝宝,过招类别：资源共享浏览次数：616次