新入园的白宝宝

今年又轮到我带小班，忙忙碌碌的九月让我累并快乐着。每天下班的路上。幼儿目里一天的工作情况都要在我头脑里过一追，“白宝宝”这个名字总是高频率地出现在我的脑海里。

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探寻幼儿数学区的生长点——谈大班幼儿数学区材料投放的策略

数学区是教师为幼儿创设一个较为宽松自由的学习环境，提供操作材料，引发幼儿独自或自由结伴进行，建构数概念，探究解决问题的活动区域。

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幼儿园大班安全活动教案：认识安全标记

【设计意图】 在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了

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创设良好的环境促进托班幼儿健康成长

随着托幼一体化的提出，0～3岁婴幼儿的成长与教育环境的关系引起了大家的高度重视。对婴幼儿实施早期教育要求教师在关注婴幼儿成长规律的前提下，关注其成长环境的生态平衡，以发展的需要来平衡各种环境因素。如当婴幼儿有爬的需要时，要为其提供爬的空间；当婴幼儿能双手协同作用于物体时，要提供各种玩具让其摆弄等。

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开展幼儿耐挫教育克服心理失衡现象

我们都应该创造洁净、温馨、舒适的居住环境；宽松和谐幸福的家庭环境；师生关系融洽的托幼环境；更要有意识地给幼儿创造受挫折的机会，教会幼儿正确对待挫折，使孩子在挫折面前保持心理平衡，让幼儿健康成长。

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桌面游戏与幼儿创造性思维能力的培养

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如何轻松搞定亲子小任务

家长是孩子的第一位老师，也是幼儿园教育的重要资源。为了更好地实现家园共育，不少幼儿园会根据课程需要，请家长和孩子共同完成一些小任务，也就是我们通常说的"亲子小任务"。

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幼儿园科学教育新方法――五类教学法探析

陶行知先生提出，对一个问题，不要先教给儿童解决问题的方法，而应该用找出这个解决方法的程序来指导儿童，让儿童自己寻求解决问题的方法，并利用这种经验来解决别的问题。“五类教学法”激励幼儿从玩、做、想、试、用中去..

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求当下精彩 助一生幸福——澳大利亚学前教育印象记

2012年11月18日一12月15日．我有幸接受了江苏省幼儿教师引智培训，让我对澳大利亚学前教育有了初步的了解。澳大利亚政府认识到，儿童的幼年是学习和成长的最重要阶段，童年早期经验的质量对于儿童将来的健康、发展、学习和幸福有着深远的影响。澳大利亚政府非常重视学前教育，他们学前教育改革新动向就是“政府推动幼儿学习”。

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宝宝为什么管不住自己

研究发现，拥有自律性的人，会拥有更好的学业成绩、更高的学历、更健康的身体和更高的生活品质。而自律能力从小培养更有效果。

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