幼儿园中班社会活动：生气的时候

幼儿园中班社会活动：生气的时候

标签：幼儿园,中班,社会活动,生气,时候类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：3888次

以“做中学”的方式研究“做中学”——“哪些东西能运水”活动案例的园本教研

开展园本教研活动，是提升幼儿园办园理念、提高幼儿园教育质量、促进教师专业化发展的有效途径。可以说，园本教研是教师专业成长最有效、最快捷、最直接的方式。

标签：做中学,活动案例,园本教研类别：园本教研浏览次数：1198次

幼儿园中班学习活动：小熊想长高

幼儿园中班学习活动：小熊想长高

标签：幼儿园,学习活动,小熊,想长高类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：3459次

有效互动 共同建构

“十一五”期间，我园有幸参与全国“以园为本教研制度建设项目”的研究，重点就教师群体专业发展进行了思考与实践，形成了“分众联动”的行动策略，对我园教师的专业发展产生了积极的作用。

标签：有效,互动,共同,建构类别：园本教研浏览次数：897次

实施民主管理提高办园整体水平

通过民主管理与实践，我园教职工的主人翁意识大大加强，主动性、创造性空前高涨，精神面貌较以前有了质的飞跃。由此可见，民主管理是我园立园之本、兴园之策、发展之源。

标签：实施,民主管理,提高,办园整体水平类别：管理策略浏览次数：840次

构筑教研对话平台引领教师专业化成长

教研活动是幼儿园为提高办园质量，促进教师专业成长的研究活动。综观我们以往传统的幼儿园常规教研活动可以发现存在着诸多的局限。

标签：幼儿园园本教研,教师专业化成长类别：队伍建设浏览次数：1812次

幼儿园怎样开展社会角色扮演游戏

标签：社会角色,扮演游戏,角色扮演类别：园长研修浏览次数：365次

规范的五常 有序的管理——幼儿园五常管理

　　　　五常法起源于20世纪50年代的日本，直至目前，仍有90％以上的日本跨国公司以及许多像海尔一样的国内著名上市公司运用此法进行日常管理。20世纪90年代中期，香港浸会大学的管理学教授何广明博士又将五常法发扬

标签：幼儿园规范,五常管理,儿园管理目标类别：管理策略浏览次数：3726次

新幼师家长工作案例分析与指导

　　　　【导读】新教师刚走上工作岗位，经验不足，一般来说他们在与家长沟通时会遇到一些难题。为了帮助新教师适应并胜任家长工作，实现与家长的顺利沟通，我们进行了研究。下面我们先来看几个典型案例。　　　　[案例一]　

标签：新教师,家长工作,沟通策略类别：队伍建设浏览次数：2119次

管理春风化雨 教育润物无声

一个民族的振兴需要一种精神来支撑，一所幼儿园的发展同样需要一种“文化”来引领。这种“文化”是幼儿园的灵魂与精神支柱，是幼儿园管理理论与实践的有机结合。在和谐发展的时代，如何让管理做到春风化雨，让教育达到润物无声，我们进行了积极的探索与尝试。

标签：幼儿园管理,幼儿教育类别：管理策略浏览次数：2245次