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幼儿园“小学化”愈演愈烈 家长老观念助此风
近日，东莞市民办中小学和幼儿园2012年年检结果出炉，854所参检学校和幼儿园中有57所被要求“限期整改”，其中有幼儿园因“小学化”教育倾向严重被要求整改。据悉，2011年年检中类似的问题同样存在，教育局当时通报称，部分民办幼儿园在保教活动中“小学化”现象十分突出。
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幼儿教师教育随笔：老师，我来帮你找错
幼儿教师教育随笔：老师，我来帮你找错
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幼儿园教师教育随笔：从“糖果店”到“糖果作坊”
幼儿园教师教育随笔：从“糖果店”到“糖果作坊”
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幼儿园教师教育随笔：上瘾的“小班长”
幼儿园教师教育随笔：上瘾的“小班长”
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幼儿教师教育随笔：让孩子有事可做
“现在的孩子一点都不听话，整天就知道闹。”“有些孩子好像有多动症似的精力特旺盛，真拿他们没办法。”听着新老师的抱怨，想起自己刚参加工作时也有同感。然而多年的教学经验告诉我，让孩子有事可做是解决这一问题的比较有效的办法。
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幼儿园小班说课稿：漂亮的鞋印
幼儿园小班说课稿：漂亮的鞋印
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童年的历史流变及其精神内涵
【摘要】由自然选择进化而来的童年期，既是一个动态的历史的生理概念，也是一个诗学意义上的文化概念。作为生理性的事实，童年一直都存在着，无论是对于世界各地的童工，抑或是学堂里的儿童。
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幼儿园小班美术教案：多变的颜色
设计意图 孩子们对色彩的"喜好"显而易见，他们往往惊叹于色彩的 奇妙变化，沉浸于用色彩创意的无穷乐趣。课中，通过有趣的"魔术"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多种颜
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幼儿园个案分析：让积木区“活”起来
幼儿园个案分析：让积木区“活”起来
标签：幼儿园个案分析,让积木区活起来类别：观察记录浏览次数：3563次
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幼儿园科学教育游戏化的实施策略
[摘 要] 幼儿园科学教育需遵循幼儿爱游戏的天性开展，但目前幼儿园科学教育活动存在教育形式单一、教师关注结果多于过程，从而忽略幼儿天性的问题。
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