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教学反思:谈如何把握幼儿科学活动的指导策略
教学反思谈如何把握幼儿科学活动的指导策略
标签:教学反思,科学活动,指导策略类别:教学反思浏览次数:1187次
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引导小班幼儿主动参与科学活动
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调,“科学探索活动应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”,即提出幼儿园科学探索活动生活化的教育要求。
标签:小班幼儿,科学活动类别:科学教育浏览次数:666次
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幼儿园区域活动的特点与规则
一、区域活动的特点: 1、自主性 区域活动一般采用自选游戏的组织形式,注重让幼儿自选、自由地开展游戏活动,充分发挥游戏的自主性特点,不论是主题的确定、玩具的选择、玩
标签:幼儿园区域活动,特点,规则类别:区域游戏浏览次数:67639次
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幼儿园大班游戏说课:堆馒头
幼儿园大班游戏说课:堆馒头
标签:幼儿园大班游戏,说课,堆馒头类别:精选说课浏览次数:1588次
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融合性数学教学活动的实践与探索
《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 鉴此,在教学实践中我着力于探究如何将整合的教育观融入数学教学中,打破教学中存在的分科..
标签:数学教育、融合类别:外国幼教浏览次数:2225次
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体育器械的自制与运用培训
一、为什么要制作体育器械? 《指南》中将健康放在了首位。其中指出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础”。
标签:体育器械,自制与运用类别:健康教育浏览次数:4297次
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个人教学问题立项课题结题培训活动主持稿
个人教学问题立项课题结题培训活动主持稿
标签:幼儿教师个人立项课题,个人教学问题,培训活动主持稿类别:党团文案浏览次数:5738次
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建构主义视角下幼儿园活动室墙面的环境创设
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”.
标签:建构主义,幼儿园,活动室,环境创设类别:环境创设浏览次数:1705次
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创造性地使用托班新教材——以“拍泡泡”活动为例
我们常说“幼儿园一日生活即学习”“幼儿园教育和保育不可分割”“学习、游戏、运动、生活不能过于割裂”,这些理念对于托班教育而言尤为重要。
标签:创造性,托班,新教材,拍泡泡类别:观察记录浏览次数:764次
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集体教育活动与区角活动滚动推进师幼互动式主题活动-奇妙的小树叶
集体教育活动与区角活动滚动推进师幼互动式主题活动-奇妙的小树叶 背景: 随着季节的转换,主题也渐渐的进入了“在秋天里”的活动阶段,围绕着秋天的花、秋天的树叶、秋天的水果等等逐渐展开。为了配合主题活动的..
标签:区角活动,主题活动类别:环境创设浏览次数:1645次
