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一个年轻教师的成长历程
回顾成长过程中所取得的成绩，我觉得自己像是一棵小草，不断地吸收着新的养料，而园领导为我们所创设的环境、提供的机会就像空气、阳光和水一样，使我能更好地茁壮成长。作为一名年轻教师，我相信：只要努力，成功就在眼前。
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“实习场”理念对幼儿教学情境倒设的启示——解析大班数学活动“自助点心”
《纲要》指出：“幼儿的数学要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。”《指南》提出：“要利用生活和游戏中的实际情境。
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幼儿教师教育随笔：回归自然育灵性
无论您在哪个季节走进我们的幼儿园，您都会看到满院子正在快乐做事的孩子们。
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幼儿教师教学反思：小兔什么样
科学活动“小兔什么样”是小班“小兔乖乖”主题活动中的一个集体教学活动。《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)颁布之前，我组织这个教学活动的主要环节是：(1)买一只兔子，把它放在用大积木围合的“房子”里，和幼儿一起观察。
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幼儿园活动区环境布置：幼儿手工作品展
幼儿园活动区环境布置：幼儿手工作品展
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幼儿园活动区布置：美工区——幼儿作品展
幼儿园活动室布置：幼儿手工作品展
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幼儿园活动区布置：美工区——幼儿作品展
幼儿园活动区布置：美工区幼儿作品展
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幼儿园活动区环境布置：美工区——幼儿手工作品展示
幼儿园活动区环境布置：美工区——幼儿手工作品展示 编辑：cicy
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幼儿园活动区环境布置：幼儿作品展示
幼儿园活动区环境布置：幼儿作品展示 编辑：cicy
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幼儿园活动区布置：美工区——幼儿手工作品展
幼儿园活动区布置：美工区——幼儿手工作品展
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