搜索一下六一 大班主题活动，共有28108条结果
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关于“心情墙”的那些事
3～6岁是幼儿情绪能力发展的关键时期，如何引导幼儿管理好自已的情绪呢?我发现很多幼儿园都创设了“心情墙”，觉得这个方法挺不错，不但可以引导孩子学习识别和表达自己的情绪，也方便教师及时发现孩子的消极情绪，从而帮助他们进行调节或加以疏导。
标签：心情墙类别：教学互动浏览次数：943次
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幼儿活动中的教师角色差距探析
社会角色是指“与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。”
标签：社会角色,教师角色,角色定位类别：管理策略浏览次数：1522次
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资源共享：别给孩子帮倒忙
资源共享：别给孩子帮倒忙
标签：资源共享,孩子,帮倒忙类别：资源共享浏览次数：697次
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那些难忘的“关键事件”
每一位教师的成长都离不开一些“关键事件”，也许它让人感动，也许让人感怀甚至于痛心，但正是这些看似平淡的桩桩小事，让我们在反思、质疑、改变中逐步获得专业成长。
标签：关键事件类别：队伍建设浏览次数：1018次
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全球化浪潮下的幼儿国际理解教育
一、图际理解教育的兴起 国际理解教育，是基于全球化发展而产生的教育准备与适应。从外延上看，国际理解教育包括全球视野教育、人权教育、民主教育、多元文化教育等。
标签：全球化浪潮,幼儿国际教育类别：教育理论浏览次数：346次
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幼儿教师教育随笔：制作三明治
活动背景： “蛋糕店”是大班的一个角色游戏，最初孩子们只是进行买卖游戏，后来他们希望增加蛋糕品种，于是在老师的帮助下开设了“蛋糕加工厂”，孩子们可以用油泥、半成品材料等自制蛋糕。“
标签：幼儿教师教育随笔,制作三明治类别：幼儿教师随笔浏览次数：1394次
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幼儿园课程改革与教师的发展
幼儿园课程改革与教师的发展 在新世纪的幼儿教育领域里，正进行着一场适应时代转型的教育革命。作为信息时代的幼儿教师，站在课程改革和教师的前沿。如何树立发展理念，尝试探索新的教育观、价值观、儿童观，对促进幼教..
标签：课程改革类别：课改纲要浏览次数：2974次
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幼儿教师教育笔记――不必重来
幼儿教师教育笔记――不必重来 进入大班以后，不少孩子起来后都能尝试整理自己的床铺。考虑到睡上铺的孩子自己整理床铺有危险，我们没有要求孩子自己整理床铺。这天中午，我又像往常一样为孩子们整理床铺，欣喜地发现小钰..
标签：幼儿教师教育笔记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1270次
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案例分析：没收的游戏机，丢了也得赔
大班的张军一天上课时玩游戏机，被李丽老师发现后没收放至办公室。过了很长时间，张军找到李老师，要求其归还游戏机。
标签：法律咨询,案例分析,没收的游戏机,类别：园务工作浏览次数：1124次
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浅谈幼儿创新教育的灵活性
《基础教育课程改革纲要(试行)》中有这样一段表述：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
标签：幼儿园创新教育,幼儿创新教育,教育灵活性类别：课改纲要浏览次数：1002次