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幼小衔接，专家为家长支招
幼小衔接家长和孩子分别需要做好哪些准备?小学前怎样强化孩子思维?需要报高价幼升小培训班吗?如何养成好习惯?怎样调整入学心理……正值招生入学季，幼小衔接成为幼儿园大班学生家长最为关心的问题。
标签：幼小衔接,专家支招类别：幼小衔接浏览次数：329次
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法国历史知识――艾菲尔铁塔是如何设计的
据历史资料记载，巴黎的艾菲尔铁塔，是法国土木、桥梁工程师亚历山大・居斯塔夫・艾菲尔为1889年在巴黎举行的世界博览会而设计建造的。为表示对设计者的尊敬与纪念，故命名为艾菲尔铁塔。 其实，艾菲尔铁塔的第一个设计方..
标签：法国历史知识,埃菲尔铁塔类别：历史寻源浏览次数：1059次
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幼儿伤害事故处理过程中的焦点和误区
这是某部队幼儿园金园长关于幼儿伤害事故的详细分析，金园长在幼儿法律方面可谓是实战型的专家，请各位园长认真学习，内容非常的实用。 一、两个焦点： (1)幼儿园对幼儿应承担什么责任? 国家教育
标签：伤害事故,幼儿伤害,幼儿园民事责任类别：园务工作浏览次数：627次
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让自己的教育行为更适合孩子的发展——读《“满足儿童的需要”应是首要的追求目标》有感
我们应关注幼儿的现实生活，使教学活动“生活化”。在设计活动时，可以创设一个生活情景，从中引出所要学习和讨论的问题.
标签：自己,教育行为,适合,孩子,发展类别：师德与演讲浏览次数：1120次
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幼儿教师教育随笔：快来听我讲故事
妈妈，快来给我报名呀！我要讲《小女巫》的故事！” “爸爸，我要讲《超音速喷嚏》！”
标签：幼儿教师,教育随笔,讲故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：542次
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幼儿为本：谈大班美术区的创设与指导
幼儿的艺术创造能力是在游戏化的表现中发展起来的。幼儿在游戏的过程中欣赏、感受、表现、创造，慢慢走向艺术化。美术区是集欣赏、玩色、构图、制作为一体，通过幼儿与美术材料的交互作用，采用撕、贴、剪、画、做等操作方式，以游戏的手段满足幼儿感受美、欣赏美、表现美和创造美的发展需求。
标签：幼儿为本,大班美术区类别：区域游戏浏览次数：199次
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幼儿园大班社会活动：《有趣的名片》说课稿
幼儿园大班社会活动：《有趣的名片》说课稿
标签：幼儿园,大班,社会活动,有趣,名片,说课稿类别：精选说课浏览次数：4106次
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提高幼儿教育管理效益的理性思考
面向二十一世纪，上海市幼儿教育要提高管理效益，更上一台阶，应从以下三方面着手：提高管理效益应树立管理效益观念；提高管理效益应遵循的原则；提高管理效益最关键的是协调。
标签：提高,幼儿,教育管理,思考类别：管理策略浏览次数：1155次
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幼儿教师随笔：相信孩子
如果采取的是“我教孩子学”的方法，我将永远无法发现也无法相信孩子内在的潜能，永远无法看到孩子们那成功的喜悦与自信的眼神，我将失去了解孩子的机会。此刻，让我深刻领会到了“孩子是活动的主体，相信孩子的能力，放手让孩子去做”这一教育理念的真正含义。
标签：幼儿教师随笔,相信孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1028次
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沐浴书香 快乐成长
“一个孩子如果从小就养成良好的阅读习惯，那么她的生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，成长就会多一份睿智，人生就会多一份精彩。”
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