搜索一下如何培养幼儿与教师的关系，共有42798条结果
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破解幼儿园“无效教研”的尝试与反思
引子 在迷宫中徘徊…… 我园是一所民办幼儿园，师资力量参差不齐，教研水平低下，一直是我园的软肋，教研活动的开展一直徘徊在浅层，研讨内容宽泛无重点，目的性不强：
标签：无效教研类别：园本教研浏览次数：496次
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如何纠正独生子女的自私行为(王海红)
一、培养幼儿们的合作意识 随着人类社会的发展，“合作”作为一种生存方式，已起来越来越为为世人重视。合作意识不仅是现代人所必须具备的现代素质之一，也不过作为一个人所起码应当具备的人格品质。所以家长们应当加强对孩子..
标签：自私行为、孩子、合作意识类别：资源共享浏览次数：1003次
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课程资源室的建设及资源的开发与利用
我园一直以来关注课程资源的建设，将课程资源作为课程建设的重要载体。课程资源蕴含着经验，支持着幼儿在多样化的活动中行动学习、自主发展。资源室的建设能优化资源管理，提升教师开发和利用课程资源的效益。
标签：幼儿园课程改革,课程资源室,资源的开发与利用类别：课改纲要浏览次数：1336次
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拓展园本教研的两种渠道
园本教研作为教师专业发展的有效途径，已经成为基层幼儿园培训教师的主要方式。
标签：拓展,园本教研,渠道类别：园本教研浏览次数：1057次
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资源共享：怎样在有限的时间内和幼儿进行高质量的相处于交流
我是一名公司主管，工作特别忙，常常是我到家时孩子就快要睡觉了。平时主要是奶奶带孩子。周末我会有一天或大半天时间和孩子一起。在孩子眼里，奶奶是最亲的。
标签：资源共享,幼儿,交流类别：资源共享浏览次数：832次
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如何做一个孩子喜欢、家长爱戴的老师
每一个奋斗在教师岗位的人，从执教的那刻开始，心里就奠定了一个最大的难题。
标签：幼儿教师,演讲比赛,演讲稿类别：师德与演讲浏览次数：1534次
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相互作用论语言学习模式
相互作用论语言学习模式(language learning mode of interaction) 行为主义和先天论分别从环境和先天两个极端解释儿童语言发展，但都没有给出让人满意的答案，于是在这两者之间出现..
标签：语言学习,相互作用类别：课程模式浏览次数：1942次
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过渡环节发展幼儿倾听能力的策略
倾听是我们获取知识、接受信息的主要渠道之一。《幼儿园教育指导纲要(试行)》在语言领域，对小、中、大班都提出了关于“听”的要求，那是源自于我们学习语言的方式——“听、说、读、写”。可见，倾听在幼儿的各个阶段中有着十分重要的地位和作用。
标签：幼儿园过渡环节,幼儿倾听能力类别：习惯养成浏览次数：3056次
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幼儿园家长学校工作总结
幼儿园家长学校工作总结 “家长是孩子的第一任教师”，一个孩子从呱呱坠地开始，直到长大成人，在家里和父母在一起的时间，可以说是和学校教师、同学在一起时间的几倍。家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观..
标签：家长学校工作总结类别：家园互动浏览次数：3729次
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“课程游戏化”园本教研日记
作为幼儿园业务园长，我每月都有机会阅读老师们交来的教育笔记，有机会目睹教师们在教育教学实践中，在和业务学习的争论中，在每天不断的理论熏陶中，教育观念、教育行为悄悄地发生着的那些变化。
标签：课程游戏化,园本教研日记类别：园本教研浏览次数：743次