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幼儿园大班科学活动：《蚯蚓的秘密》
设计意图 一直在思考科学活动的组织形式、教学方式，特别是对动物的探究，仅仅观察是不够的，而简单的说教又显得太枯燥，不适合幼儿的年龄特点。
标签：幼儿园大班,科学活动,蚯蚓的秘密类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1218次
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“三举措”书写保育工作新篇章
我园是一所农村幼儿园，全园15名保育员均是高中毕业，保育员学历虽基本达标，但年龄偏大，且教育理念相对滞后。针对这样的情况，我们本着保教并重的原则，在着力提升保育员队伍整体素质的同时，更重视增强班级教师的保育意识，注重班级教师对保育员的引领、指导工作。
标签：三举措,保育工作类别：管理策略浏览次数：945次
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探究语言艺术讲好儿童故事
儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式，它能把抽象的知识和道理形象化地表现出来，符合幼儿的智力发展特点，也能适应儿童的心理特征。
标签：语言艺术,儿童故事类别：语言教育浏览次数：1014次
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幼儿园大班美术活动：木偶的服饰
设计意图 木偶是幼儿比较熟悉的闽南民间艺术，在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材，结合本班幼儿的实际情况及教研课题《如何把民间艺术渗透到幼儿活动中》，我们开展了环保主题活动《有趣的木偶》。
标签：幼儿园大班,美术活动,木偶服饰类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：3525次
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激发非在编教师工作积极性之我见
目前，我国存在不少师资队伍中人员性质“公”“民”并存的“二元制”幼儿园。由于非在编教师与在编教师同工不同酬，加上社会上有些人对非在编教师存在偏见，所以非在编教师的工作积极性在一定程度上受到了影响。
标签：在编教师,工作,积极性类别：队伍建设浏览次数：1707次
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园校过渡中的语言教育——美国语言教学的幼小衔接策略及启示
教育部于20l1年12月发布《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》，遏制幼儿园开设小学课程内容。
标签：园校过渡,语言教育,美国语言教类别：外国幼教浏览次数：1529次
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“冷”眼“旁”观的别样支持——针对能力弱势幼儿的有效指导策略
作为幼儿教师，要以爱心教育培养孩子们，这是我们必需遵循的职业操守。可在工作在实践中，我和身边的同事们也会走人一个怪圈，以为“爱真的能战胜一切”，而常常忽略“过度暖爱”背后的教育滞后性。事实上，“冷眼旁观”的“冷爱”背后，却深藏着巨大的教育艺术。
标签：能力弱势幼儿,指导策略类别：教学互动浏览次数：309次
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绿色生命 绿色家园
我爱绿色，不只是因为它的宁静和平和，更因为它在我园的健康成长课程中特别的寓意，绿色代表生命、象征平等，绿色的文化意味着在这样一个花园般的园所里，每一位具有不同个性的孩子都能受到尊重，快乐地成长。
标签：绿色,生命,家园类别：管理策略浏览次数：688次
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幼儿园教学反思:我的教学之路
幼儿园 教学反思 我的 教学之路
标签：幼儿园,教学反思,我的,教学之路类别：教学反思浏览次数：1362次
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2009～2010学年第二学期幼儿园大班班级计划
幼儿园大班班级计划 第二学期
标签：第二学期,幼儿园,大班,班级计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：4597次