教学方法：如何奖赏孩子

教学方法：如何奖赏孩子

标签：教学方法,如何,奖赏,孩子类别：教学互动浏览次数：847次

教学方法：教育不听话孩子

教学方法：教育不听话孩子

标签：教学方法,不听话孩子类别：教学互动浏览次数：975次

自然角延伸教学——环保

标签：环保教学,幼儿环保教育类别：科学教育浏览次数：1149次

绘画，幼儿表达内心的语言

《幼儿园绘画教学手册》这本书中的所有美术活动背后都有着充分的理论依据和理念支撑，因为它清晰地呈现了美术教学的“序”和幼儿发展的“序”。

标签：绘画,幼儿,表达,内心,语言类别：美术教育浏览次数：780次

看图讲述让幼儿与同伴之间相互说说

针对上一个月发现的问题，这个月我们进行了调整，1、这个月主要是让静的变成动的，图上的形象是静止的，而好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意去看图、思考是难以做到的，特别是小班的幼儿。

标签：看图讲述,同伴之间类别：语言教育浏览次数：1025次

奥尔夫音乐教学中的乐器

人最初使用的乐器是人的肢体器官。人们用手和脚等肢体进行拍手、跺脚、拍腿、捻指或其他动作来发出声音，也可用嘴发声，这是音乐活动中节奏的中介；同时，人声因可发出不同的音高，又是旋律的中介。

标签：奥尔夫,音乐教学,乐器类别：奥尔夫浏览次数：2999次

怎样上好奥尔夫教法的音乐课

怎样上好奥尔夫教法的音乐课

标签：奥尔夫,教法,音乐课类别：奥尔夫浏览次数：1810次

怎样上好奥尔夫音乐课

       凡是去看过、听过奥尔夫音乐课的教师或家长们都有一个共同的感受——奥尔夫音乐课对教师的要求太高了。1、 他（她）首先应该是一个出色的、有相

标签：奥尔夫,音乐,特色教学类别：奥尔夫浏览次数：4488次

幼儿教师教学反思：给孩子留点空间

活动区活动刚刚开始，娃娃家就传来了争吵声：“我想当爸爸！”“我当！是我先拿到进区牌的！”“我先拿到的！”我随声望去，只见小于浩与大冯东正在争夺爸爸的角色牌儿。

标签：幼儿教师,教学反思,给孩子空间类别：教学反思浏览次数：1449次

幼儿教师工作计划：小班新学期班务计划

转眼间迎来了新学期，我们班的孩子们又长大了一岁，自理能力有提高了很多，但是，相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作。相信我们的孩子一定能更好的发展。现将制定以下工作计划：一、班级情况分析本学期我班共有幼

标签：小班计划,班务计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：998次