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从“玩色游戏”中反思把握与幼儿互动的节奏
背景 益智区里，李老师始终在观察指导一位叫跃跃的女孩子玩调色游戏，跃跃不停地用手中的笔在盛有不同颜色的瓶子中蘸来蘸去，然后在纸上随意地涂抹着。李老师见此情景，于是拿出活动区中早已准备好的几幅图示，..
标签：教学反思,把握与幼儿互动的节奏类别：园本教研浏览次数：3296次
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给每个孩子同样的注意力
芭芭拉·维克早教中心是芝加哥一所公立学校。“给每个孩子同样的注意力”是其践行教育公平的诠释与承诺。中心使用全纳式教育模式，在包容的环境中，让每个孩子享受适合自身需求的教育。
标签：每个孩子,注意力培养类别：社会性发展浏览次数：388次
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幼儿园大班科学教案：物体旋转乐趣大
活动目标1.激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。2.探索使物体旋转的方法,提高幼儿解决问题的能力和动手操作的能力。3.了解转动在生活中的应用。活动准备1.经验准备：《有趣的转动》调查记录表。2.
标签：大班教案,科学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1285次
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幼儿园大班音乐教案：好朋友
幼儿园大班音乐教案：好朋友 v 活动目标一、 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。二、 通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。三、 让..
标签：幼儿园大班音乐教案 好朋友类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：1439次
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大班语言活动教案--小英雄
一、教学目标 1．能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。 2．通过举例、游戏、 让幼儿亲身体验的方式来讲解幼儿对小英雄的认识。 3．培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立..
标签：大班语言活动教案类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2041次
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孩子的表达与教师的记录
瑞吉欧的教育者相信：孩子有1OO种语言，要尊重孩子的表达。教师要为孩子的表达创造机会和条件，为孩子提供各种材料、工具，鼓励孩子利用这些材料和工具来诠释他们观察和思考到的东西。教师提供材料的目的更多地是为了让儿童能表达自己的想法，提供给儿童的是活动的材料和思路，而不是让儿童模仿或者复制的范例。
标签：幼儿,表达,教师,记录类别：瑞吉欧浏览次数：829次
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大班语言活动――着急的豆豆（聂莉莉）
活动目标: 1、理解等待的必要性。 2、用较完整的语言讲述。 活动准备:挂图第4号、幼儿活动材料第一册第37―38页。 活动过程: 一、豆豆玩了啥？ 1、出示挂图4―1，戴帽子的小朋友叫“豆豆”，他看见有几个..
标签：大班语言活动――着急的豆豆类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1280次
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幼儿智育方法
You’er zhiyu fanfa 幼儿智育方法(methods of young childrens intellectual education) 在中国幼儿教育实践中，“作业”或“上课”这种专门组织的教..
标签：幼儿智育与智力开发类别：教育理论浏览次数：1430次
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小班幼儿工作计划：小班上学期的班务计划和目标
一、班级情况分析 本学期我班共有幼儿30名,其中男孩14名,女孩16名,大部分幼儿从未上过幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,来园
标签：班务计划,工作计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1611次
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幼儿园大班社会活动：画记分享：生气了怎么办
幼儿园大班社会活动：画记分享：生气了怎么办
标签：幼儿园大班社会活动,画记分享,生气了怎么办类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：2255次