谈幼儿园小班师幼间的沟通

新《纲要》第二部分健康领域中指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信懒感”。通过学习使我深有体会，尤其对小班幼儿来说更为重要，我们只有与幼儿互相交流，在情感、认识上..

标签：师幼互动,同伴关系类别：教学互动浏览次数：1399次

在数学问题解决中推进游戏开展

我园从“数学问题解决”出发，以中班数学游戏“玩骰子比多少”为例开展实践研究，以探索“问题解决”对丰富幼儿数学知识经验、发展幼儿数学思维能力所起的作用，并思考影响幼儿数学问题解决的相关因素，从而探寻基于“问题解决”的幼儿数学教育相关策略。

标签：幼儿园数学教育,数学问题,推进游戏开展类别：数学教育浏览次数：1071次

幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯？

幼师如何教育幼儿养成良好的进餐习惯？

标签：幼儿,进餐,习惯类别：习惯养成浏览次数：30418次

浅谈幼儿园环境创设

标签：环境创设类别：环境创设浏览次数：2256次

幼儿园大班科学活动：好玩的纸球

幼儿园大班科学活动：好玩的纸球

标签：幼儿园,大班,科学活动,好玩的,纸球类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2982次

幼儿主动学习课程中的园本教研实践

刚接触海森高幼儿主动学习课程的时候，面对不限区域人数、不设置区域目标、去除高结构材料等一系列变革，教师头脑中的第一个反应是：

标签：幼儿主动学习课程,园本教研实践类别：园本教研浏览次数：380次

幼儿园教育科研中的普遍问题与应对

当前幼儿园教育科研中普遍存在选题盲目不清、教师科研素质较低、日常教学与科研难以协调、缺乏制度保障等问题。为推进幼儿园教科研工作，幼儿园在选题上应从微观入手，切合本园实际；应建立教研制度，形成科研常态；应构建二元一体模式，回归日常教育生活研究，从而为幼儿园发展提供动力与活力。

标签：幼儿园园本教研,幼儿园教育科研,存在问题与应对类别：园本教研浏览次数：3894次

话题讨论——家园合作的纽带

话题讨论即教师通过观察了解班级幼儿情况，找出需要家长讨论的热门话题，请家长用文稿的形式表达自己的想法，并集中公布，供所有的家长交流阅读。这种形式灵活多变，不受时间约束，教师可根据班级的情况与家长的需求灵活确定内容，家长也可随时参与，互相交流，彼此得益。

标签：幼儿园家园共育,话题讨论,家园合作的纽带类别：家园社区浏览次数：7922次

幼儿教师教育随笔：“比长短”与逆向思维

一次，我观摩了一个班级的数学活动“哪根长哪根短”。活动前，我暗暗思忖：准备两根绳子比较长短，对于中班幼儿来说会不会简单了点?没想到活动中，孩子们思维活跃，我也收获了不一样的体会。

标签：幼儿教师,教育随笔,比长短,逆向思维类别：幼儿教师随笔浏览次数：590次

“五多三少”让新教师轻松应对家长工作

家长工作是幼儿教师整体工作中的重要部分，对教师的知识、能力及经验的要求很高，往往让新教师感到困难和棘手。“五多三少”的工作策略可以帮助新教师轻松应对家长工作。

标签：幼儿园家园共育,新教师家长工作类别：家园互动浏览次数：2418次