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家园沟通从心开始
幼儿园和家庭是幼儿学习生活两个重要的环境，这两者是相互联系、相互促进的，如果孤立某一方的教育，另一方的教育也不会成功。
标签：家园沟通类别：家园社区浏览次数：307次
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让阅读活动流淌文化韵味——大班阅读活动“小石狮”
当前幼儿园使用的阅读材料大多为泊来品，离中华传统文化距离甚远。我尝试选择本土优秀绘本，力图从绘本中挖掘中华传统文化之美。阅读活动“小石狮”便是回归传统文化，使幼儿从中感受、体验中华传统文化之美的一次大胆尝试。
标签：幼儿园阅读活动,大班阅读活动,小石狮类别：语言教育浏览次数：1167次
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六一专题-童话故事-快乐山谷
在一个美丽的大森林里，到处是郁郁葱葱的树木，树下开满了五彩缤纷的花朵，潺潺的溪水从光滑的鹅卵石上轻轻地流过，小鱼小虾们在水里快活地游来有去。在小溪的旁边，有一座彩色的小楼，住着大熊猫爱拉一家。 爱拉6岁了，她..
标签：六一童话故事,快乐类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1331次
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追随幼儿的连环影子游戏
教育家常说儿童是天生的科学家，但我一直没有强烈的感受，直到开展孩子主导的影子探索活动时，我才发现自己的“自以为是”和“无知”，我的儿童观才得以改变。
标签：追随幼儿,影子游戏类别：区域游戏浏览次数：219次
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如何在游戏活动中开发幼儿的智力
游戏，是幼儿最喜欢的活动。游戏也是提高孩子智力的极好手段，因为幼儿期随意动作、口语及感知觉等都迅速发展，3—6岁的幼儿已经有了自主游戏的能力，并出现最简单的想象，记忆思维也逐渐增强，在游戏的过程中幼儿充满自由、自主和愉悦，可以说，游戏是幼儿特有的活动方式。
标签：游戏活动,幼儿智力类别：区域游戏浏览次数：781次
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你选择的童话适合儿童吗?——以解读童话《小花籽找快乐》为例
童话作为儿童文学中的一种特殊体裁，其中隐含的一些观念与知识，在儿童阅读与理解的过程中，会影响到儿童世界观与价值观的形成。
标签：童话,适合,儿童解读,小花籽,找快乐类别：语言教育浏览次数：823次
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班本“种植”特色课程实施纪实
幼儿园种植不仅蕴涵着很大的教育价值，同时绿化美化了园所环境。又到一年万物生发的春季，我班再次启动了“奇妙的植物”这一特色课程活动。
标签：班本种植,特色课程类别：课程模式浏览次数：1991次
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幼儿园都教了孩子些什么，你知道吗？
家长送孩子去幼儿园，很大程度上是为了让孩子在幼儿园能学到一些技能或知识，是为了让孩子可以更好的成长，那幼儿园都教了孩子些什么内容呢？适应环境不要以为，适应环境只是对大人而言，其实小孩子也是一样的。初上幼儿园，对
标签：家园共育,家园互动类别：家园互动浏览次数：1151次
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幼儿园大班案例分析：回忆珍藏进行曲
案例背景： 回忆是情感的一种，对于每个人来说，都是一笔宝贵的财富，它能让人记忆起所经历过的人，事和物，充裕的我们的情感。让我们时刻感受着在世界上每个阶段生活所留下的痕迹，
标签：幼儿园大班,案例分析,回忆进行曲类别：观察记录浏览次数：766次
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浅谈幼儿说谎的心理分析及纠正方法
3-6岁小朋友，已经具备了基本的自己观点，我们常可以看见某个孩子说了句谎话，家长听了会这样训斥：“小小年纪就会说谎，长大了还得了”?别人听了会这样议论：“小小年纪就会说谎，真是没教养”。老师听了会这样反映：“小..
标签：幼儿说谎,幼儿心理类别：资源共享浏览次数：4560次