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建构生态式教学评价，促进师幼可持续发展
教学评价是了解教学的适宜性、有效性，调整和改进教学，保证教学质量的必要手段，是教学的重要组成部分。生态式教学评价指向于促进幼儿和教师共同可持续发展，在评价方式上讲求各评价要素之间的平衡。 [关键词]幼
标签：生态,持续,发展,平衡类别：园务工作浏览次数：649次
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影子游戏
本周有一项蒙氏活动，那就是《影子游戏》。起初我象以往一样开始思考准备展示活动所需材料，撰写展示页。可是，想来想去还是认为不能通过展示的形式使得幼儿充分感受到影子的相关内容，这让我对着计划名称发起愣来，突然，脑中..
标签：影子游戏类别：幼儿教师随笔浏览次数：1082次
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幼儿教师教育随笔：快来听我讲故事
妈妈，快来给我报名呀！我要讲《小女巫》的故事！" "爸爸，我要讲《超音速喷嚏》！"
标签：幼儿教师,教育随笔,听我讲故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：279次
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幼儿教育“小学化”倾向的表现及解决对策
瑞典教育家皮亚杰在他的著作《儿童智力的起源》中写到，人为的推动儿童超越其自然的水平，无异于训练动物在马戏团中表演杂技，这种做法对儿童的正常发展并无益处，反而导致长期发展中的阻滞。
标签：幼儿教育,小学化倾向类别：幼小衔接浏览次数：2313次
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对数学生活化的再认识及实践建议
数学源于生活，又回归于生活。生活中的问题是数学产生与发展的源泉与动力。"数学生活化"一直是早期数学教育领域普遍关注和探讨的话题。
标签：数学生活化类别：数学教育浏览次数：334次
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幼儿园小班家长会：迎新家长会教师发言稿
各位家长：大家好！ 非常欢迎您的孩子进入我园小班生活、学习。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，邹老师，幼师专业大专毕业，实际教龄6年，是小班年级组的教研组长。与我共同搭班的老师叫曹老师，
标签：小班家长会,家长会发言稿类别：幼儿园小班家长会稿浏览次数：877次
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浅谈幼儿园一日生活中的随机教育
幼儿的发展是全面的，在幼儿园里，要想让幼儿得到全面健康和谐的发展，老师就要采取各种手段和方法进行随机教育。在幼儿园的一日生活中，老师每天都要组织幼儿做间操、做游戏、开展主题活动，
标签：幼儿园一日生活,随机教育类别：管理策略浏览次数：1100次
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走出幼儿园音乐活动“非音乐化”的误区
文/北京市昌平区机关幼儿园 杨蕊 刘淑新幼儿园音乐活动“非音乐化”，是指教师设计的音乐活动虽然是从音乐角度出发，但在目标的制定或实施的过程中偏离了音乐教育的核心价值。在“非音乐化”的音乐
标签：音乐活动,误区,情境,多媒体类别：音乐教育浏览次数：1242次
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教育随笔二则
今天中午，我刚走到幼儿园大门口，就听到院子里有孩子哭声和大声说话的声音，闻声走过去，只见小班杨小泽的妈妈正大声训斥小班齐雨欣小朋友：“你为什么抓小
标签：教育随笔,处理孩子伤口,孩子受伤,乱扔衣服类别：幼儿教师随笔浏览次数：704次
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当孩子遇到困难时
身为爸妈的您是否会有这样的苦恼：为什么孩子一遇到困难，不是放弃就是向您求助，而且，同样的忙您已帮过他很多次了。
标签：遇到困难类别：社会性发展浏览次数：230次