幼儿园亲子2016元宵节活动方案

　　篇一：　　[活动时间]　　[活动地点]xx教室   >[活动主持]　　[活动对象]全体幼儿   >[活动目的]　　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验

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“磨课”方式ABC

“磨课”，是教师用集体协作的方式，通过对一节课进行多轮的打磨，从而达到教师实践新课程理念、促进教师专业发展的一种集学习、实践、研究为一体的校本教研活动。

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揭秘园长管理的三大境界

　　　　　　园长在幼儿园里面要做些什么？怎样才能做到有效管理呢？而园长真正的3大境界又是什么？　　　　境界一、"看不见"　　　　汉朝有个故事，说尽了管理者的特点。宰相丙吉，有一天在都城内走，

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幼儿园园长工作总结（一）

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《幼儿安全自护教育实验》自测报告

我园承担的教育局普教科研立项课题《幼儿安全自护教育实验》经历了两年多的理论与实践相结合的研究，现已按方案完成了研究任务。

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为什么你只是一名幼师？

　　一直以来，人才都是企业最大的财富。百度CEO李彦宏也说，“我们的办公室、服务器会折旧，但一个企业始终在增值的就是员工。”现在早已不是推崇曹公“唯才是举”的时代，企业所需要的人才也不仅仅是能力出众。幼儿园间的

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热闹的端午节——提高孩子符号关系认知能力的游戏

符号关系认知能力是对符号关系的理解能力，最常见的符号关系是数与数之间的关系。对于学前阶段的孩子来说，对符号关系的理解包括理解数的顺序、理解数之间的相邻关系等，这种对数关系的理解是数学学习的基础。

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特色建设中，你的方向在哪里

　　　　时代的发展让幼教领域在近几年内出现了一个出镜率颇高的词——特色。与此相关的专业术语有一系列，而最让人纠结的莫过于“特色建设”了。其中的酸甜苦辣，只要是做过的幼儿园皆能体会一二。　　　　2011年12月，

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在大、小教研活动的交互作用中提高园本教研的有效性

为了进一步贯彻纲要，推进课程改革，我园在游戏课程的实践与研究中，通过园本教研制度的建设，坚持回归本位与制度创新相结合，开展富有特色的园本教研活动，通过开放式大、小教研的交互活动来探索园本教研的有效性，促进教师的专业发展。

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幼儿教师教育随笔：“活”起来的低矮墙壁

小班幼儿喜欢与视线范围内的、触手可及的、可操作的环境互动，因此教师可以充分利用防火板墙裙、玩具柜后面、班级画廊等低矮空间创设互动式的墙饰，引导幼儿直接以操作的方式与之互动，使之成为促进幼儿主动学习的载体。下面介绍的是我班创设的几处低矮墙饰。

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