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幼儿园大班语言活动“花婆婆”的三次教学实践与反思
幼儿园大班语言活动“花婆婆”的三次教学实践与反思
标签：幼儿园,大班,语言活动,花婆婆,教学实践,反思类别：教学反思浏览次数：3551次
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操作和语言——培育幼儿数学逻辑思维的两翼
操作和语言——培育幼儿数学逻辑思维的两翼
标签：培育,幼儿,数学逻辑思维,两翼类别：数学教育浏览次数：878次
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幼儿园开发剪纸园本课程的价值
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要内容，是幼儿园园本课程建设中可以利用的重要资源。开发幼儿园剪纸园本课程的核心价值是促进教师的专业成长，提高教师的专业素养；开发幼儿潜能，培养幼儿的艺术气质，促进幼儿的个性发展；丰富幼儿园内涵建设，形成鲜明的办园特色。
标签：幼儿园园本教研,剪纸园本课程类别：园本教研浏览次数：4343次
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西安规定社会力量出资办学前教育可获得财政补贴
新华网西安６月５日电（记者毛海峰）西安市政府常务会议４日通过了《西安市政府办公厅关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》，规定社会力量出资办学前教育可获得财政补贴。
标签：社会力量,财政补贴,学期教育类别：新闻资讯浏览次数：1087次
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热情与快乐（王娟娟）
儿童总是带着一股热情投入游戏活动，并希望在游戏中获得愉快的体验。当孩子们成功地搭建成“城堡”后，孩子们会对城堡保持浓厚的游戏兴趣，所以他们会想到给“城堡”装饰。 这时，我会和孩子们一起准备颜料，并在准备的过程中..
标签：游戏的快乐类别：幼儿教师随笔浏览次数：733次
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怎样做好家长工作（王娟娟）
为了使家庭与幼儿园在教育上取得共识，形成合力，配合一致地对幼儿实施教育，获得高效、高质的教育成果。在家园联系工作中，我特别注重一个“诚”字，用诚心去打动家长，赢得家长的信赖和支持。 为了更好地做好家园联系工作，..
标签：如何做好家长工作类别：幼儿教师随笔浏览次数：1126次
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幼儿园教师教育随笔：水迹迷宫
幼儿园教师教育随笔：水迹迷宫
标签：幼儿园,教师,教育随笔,水迹,迷宫类别：幼儿教师随笔浏览次数：695次
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幼儿教师教育随笔：为孩子创造更多表现机会
我们班韩新宇小朋友是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使我有时刻意的去请她回答，她也不愿意把自己知道的告诉大家，但是与小朋友在一起时，又说又笑，由此看来其实她不
标签：教师随笔,表现,幼儿行为类别：幼儿教师随笔浏览次数：4325次
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幼儿教师教育随笔：捕捉孩子思维的火花
在一次数学游戏活动中，我与孩子们玩了一个智力游戏：“一个正方形，剪掉一个角，还剩几个角?”小昭是大家公认的聪明孩子，他大声地回答：“还剩3个角。”
标签：幼儿教师,教育随笔,思维火花类别：幼儿教师随笔浏览次数：1016次
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幼儿教师教育随笔：“饼干”上的洞洞
小班孩子喜欢玩胶泥，我便找来一些胶泥作品图片贴在桌面上。开始，孩子们对图片并不感兴趣，仍沉浸于团汤圆、搓面条，我想孩子的成长与发展是需要慢慢等待的，所以我没有马上介入。
标签：幼儿教师教育随笔,饼干洞洞类别：幼儿教师随笔浏览次数：3399次