搜索一下幼小衔接概念，共有3678条结果
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幼儿园中班音乐活动：文明游玩大家唱
设计意图： 每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的，但效果不明显。
标签：幼儿园中班,音乐活动,文明游玩类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：1151次
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科学探索活动的环节处理
幼儿有意注意的时间有限，如何在有限的时间内发挥科学探索活动的最大价值是值得探讨的问题。本文主要从科学探索活动的环节处理来谈谈如何保证科学探索活动的有效性。
标签：科学,探索活动,环节处理类别：科学教育浏览次数：1039次
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幼儿园中班音乐活动：文明游玩大家唱
设计意图： 每次带孩子外出春游、秋游时，总有一些孩子会做出一些如采摘花朵、追赶动物、踩踏草地等不文明行为。对此，我们常常采用说教的方式告诉孩子这些行为是不对的，但效果不明显。
标签：幼儿园中班,音乐活动,文明游玩大家唱类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：1391次
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从小主题到大主题——中班集体性结构游戏案例研究
中班幼儿在结构游戏中经常表现出2～4人或独自一人的小主题建构。小主题建构相对于大主题建构，在社会性交往、空间布局等方面对于幼儿的能力要求有很大的区别。小主题建构由于参与人数少，幼儿之间的交往比较简单；而大主题建构不仅小组内的幼儿之间需要交往，小组与小组之间也存在交往，且这种交往能力要求更高。
标签：小主题,大主题,结构游戏,案例研究类别：区域游戏浏览次数：6154次
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幼儿园美术区活动设计的再思考——以中班美术区活动“布置新家”为例
幼儿园美术区是支持幼儿审美、感知和表达表现的载体，也是让幼儿感受美、表现美的自由天地。它有三大独特功能：一是有相对固定的空间。
标签：幼儿园美术区活动设计,中班美术区活动,布置新家类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：6836次
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幼儿园数学教学活动存在的问题
近年来，随着我国幼儿教育改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究已越来越深化，一些新的教育观和教学方法已越来越为广大教师所接受，并被运用于教育实践之中。
标签：幼儿园数学活动类别：数学教育浏览次数：425次
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引导大班幼儿摆脱绘画概念化倾向
大班幼儿绘画时存在概念化倾向，具体表现为：在形象造型上，反复使用固定的图式表现某一物体；在色彩运用上，对同样的物体一再重复同样的色彩；在画面构图上，经常重复一种模式。这不利于想象力和创造力的发展。为帮助大班幼儿摆脱绘画的概念化倾向，我尝试从以下三方面进行引导。
标签：大班幼儿,概念化倾向类别：美术教育浏览次数：918次
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儿童“集合与分类”核心经验学习与发展的特点及其支持性策略
儿童在形成数概念之前，已经具有了关于数量多少的泛化而模糊的知觉，也即对集合的笼统感知，虽然这时儿童尚不能搞清楚集合中元素的确切数量，但已能把集合作为一个整体加以认识，并在比较集合元素数量多少的过程中逐渐发展起数数的技能以及相应的数概念。
标签：集合与分类,核心经验类别：数学教育浏览次数：789次
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游戏培训在园本教研活动中的嫁接运用
近几年来，在不同类型的教师培训中，借鉴企业培训的先进理念和方法，运用游戏于培训成为一种趋势。
标签：游戏培训,园本教研,活动,嫁接运用类别：园本教研浏览次数：922次
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得奖状=好孩子?
自古以来，我国都有严明的奖惩制度，这些制度广泛应用于生活、工作、教育等各个领域。我们成年人都知道适当的奖惩能够激励人不断地积极进取，适当的惩罚能警戒我们犯相同的错误。
标签：得奖状,好孩子类别：教学反思浏览次数：640次