促进幼儿教师专业发展的园内管理制度探索

幼儿教师专业发展主要强调幼儿教师个体的内在的专业素质的提高和专业实践的改进，尤其强调幼儿教师个体职业生命质量的成长。

标签：促进,幼儿,教师,专业发展,管理制度,探索类别：管理策略浏览次数：3160次

借鉴“学习故事”，破解儿童学习与发展之难

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)颁布十余年后，教育部于2012年颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，再一次清晰地指出：“儿童是我们一切工作的原点”“研究儿童以及儿童的学习”“破解阻碍儿童学习与发展过程中的瓶颈问题”才应该是我们工作的重心。

标签：学习故事,儿童学习与发展类别：课改纲要浏览次数：2672次

关于举办“京、沪著名幼儿园观摩与特级（骨干）教师精品课赏析活动”的邀请函

中教研字〔2014〕第031号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：幼儿园青年骨干教师是最富有活力、最有潜质的群体，是幼儿园发展承上启下的核心力量，她们的成长往往受到的格外关注。经精心准备,

标签：骨干教师,观摩活动类别：新闻资讯浏览次数：2952次

美德教育在我园的研究与实践

儿童美德教育是弘扬中华传统美德的需要，培养品德高尚、全面发展的幼儿是学前教育工作者义不容辞的责任。我园自2007年引进了“美德在我心”课程，旨在增加幼儿对美德的认知体验，提高幼儿辨别美丑的初步能力，使幼儿养成良好的美德习惯和美德行为，同时丰富和深化幼儿教师的美德教育实践。

标签：美德教育,研究与实践类别：社会性发展浏览次数：1217次

幼儿园课程发展与教师成长

　　　   [摘要]教师是幼儿园课程发展的重要影响因素。课程发展的成效取决于教师的自主性和能动性是否得到有效激发。要研究课程发展，必须首先关注教师发展，尤其是应该关注教师的职业感受，把握成功

标签：幼儿园课程,课程发展,教师成长类别：队伍建设浏览次数：1077次

学生家长声声呼唤 晚托班取消收费重返部分小学

“10月1日起，上海市公办中小学取消‘晚托班管理费’”，物价部门出台的这一规定让部分小学取消了传统的晚托班项目。一个月下来，在众多家长的声声呼 唤下，教育部门考虑到市民的实际需求，开始采取变通的方式来解决这一问..

标签：晚托班幼儿园类别：新闻资讯浏览次数：2106次

专业的园长是保障幼儿园质量的关键——谈《幼儿园园长专业标准》与园长角色的转变

教育部于2015年1月10日颁布了《幼儿园园长专业标准》。该专业标准的研制对于推进幼儿园园长的专业发展具有重要的指导意义，将成为制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。

标签：幼儿园园长,专业标准,园长角色类别：园长研修浏览次数：6014次

外国幼教：美国幼儿园的管理形式

外国幼教 美国 幼儿园 管理形式

标签：外国幼教：美国幼儿园的管理形式类别：外国幼教浏览次数：1615次

幼儿园园长工作总结（一）

标签：园长工作总结类别：幼儿园园务总结浏览次数：2582次

求真务实　促进发展

现在是知识经济时代，社会发展和教育改革的需要，幼儿园教研工作已经成为幼儿园的常规性工作。幼儿园的教研活动作为积极探索和解决幼儿园教育教学活动中，所出现的各种问题的一种重要形式，其重要性也越来越被教育界所重视。

标签：求真,务实,促进,发展类别：管理策略浏览次数：810次