浅谈托班幼儿思维游戏中的“三和谐”

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幼儿园大班美术教案:雪山风景

幼儿园 大班 美术教案 雪山风景

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托班区域活动空间的建构

托班区域活动空间的建构 托儿在室内的学习和生活以游戏为主要形式，而游戏又以区域活动为主要形式。对托儿来说，区域活动空间的建构尤为重要，它不仅影响着托儿知识经验的建立，还影响着托儿自身素质与能力的发展。那么，如..

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园长幼师的十条感悟

　　幼儿教师工作就和交朋友的道理一样 　　 　　先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?”乌鸦叹了口气，愤愤

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幼儿园小班语言教案：乐乐熊的小花伞

幼儿园小班语言活动教案：乐乐熊的小花伞

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师幼互动----探索主体性策略

师幼互动：幼儿在先的情动和老师在后的促动，幼儿与教师互为主体、教育伙伴式的互动，是一种自动化的融通性互动。

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幼儿园个案观察：“娃娃制药室”诞生记

角色游戏区里，“小医院”的生意特别火，在医院旁的“娃娃制药室”里，制药师们正进行着各种实验研究。

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幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园

幼儿园小班语言活动教案：大家来上幼儿园

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向自己提问，树立与增强课程意识――闸北区“与名师共同走进新课程”经验交流会发言稿

我是安庆幼儿园的张磊。02年我被评为“闸北区幼教学科名师”。作为一名工作在幼教工作第一线的青年教师，我感到自己是幸运的。名师称号不仅意味着荣誉，也代表着期望和压力。

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0—3岁婴幼儿教养方案

为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现0－6岁儿童教育整体化、系统化、科学化，提高学前教育机构的3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》。本方案是本市托幼园所实施3岁前教养工作的指南，也为家庭教养提供参考。

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