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多元智能活动初探(王霞)
多元智能论认为如果能早期发现孩子智能的长处与不足，就能帮助孩子适度的发展或弥补。幼儿园教育可以通过这样的发现和了解，来设计与安排：何时、何地、以什么样的内容、方法来帮助孩子。怎样的幼儿园才能实现..
标签：多元智能活动类别：教育理论浏览次数：957次
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幼儿园小班主题活动：好玩的汽车
幼儿园小班主题活动：好玩的汽车
标签：幼儿园小班主题活动,好玩的汽车类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：16232次
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以儿歌优化小班一日生活常规
小班幼儿年龄小、生活自理能力差、且无规则意识，而且家长会过多包办，使他们失去自我锻炼的机会，这令他们在新的环境中无所适从。
标签：幼儿一日生活常规,儿歌优化生活常规类别：习惯养成浏览次数：7247次
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开展幼儿剪纸活动中的一点心得
剪纸艺术是我国民间极具地方特色的传统民间文化艺术，它以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想和古老文化，具有独特的美学价值和艺术价值，是世界的艺术瑰宝。
标签：幼儿园剪纸活动,幼儿剪纸活动心得类别：幼儿教师随笔浏览次数：5179次
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课程形态与结构
Kecheng xingtai yu jiegou 课程形态与结构(forms and structures of curriculum) 课程的形态指的是课程的存在和表现形式。课程的本质决定着课程的形态，反过..
标签：课程形态,结构类别：课程模式浏览次数：3282次
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从“童言稚语”看幼儿心理
学龄前的孩子天真可爱，常常“语出惊人”，让人忍俊不禁。孩子那些给我们带来许多欢愉的“童言稚语”，也反映出了孩子的心理发展特点。下面就儿子成长中的几个案例对幼儿心理发展做简要分析。
标签：幼儿心理健康,童言稚语,幼儿心理类别：心理发育浏览次数：6647次
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幼儿园中班观察笔记观察人物：玩拼图的孩子
观察时间： 2012年12月6日 观察目的：通过投放难度较小的拼图和改变已投放拼图的标记，了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动。 观察过程： （一）
标签：幼儿园中班,观察记录,观察笔记类别：观察记录浏览次数：5111次
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幼儿园教学计划管理浅谈
幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。在课程改革的初级阶段，幼儿园关心的是课程模式的改变，如今，随着课程改革的深化，幼儿园开始思考用科学的态度与方法对待课程建设的每一个环节。
标签：幼儿园,教学计划,管理类别：管理策略浏览次数：1069次
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尊重与支持儿童的自主成长
第一次翻阅《指南》，就备感亲切，全文没有晦涩难懂的专业术语，通俗易懂，简洁明了。反复阅读，比较对照，深感《指南》再次引导广大幼儿教育工作者与养育者必须聚焦儿童，顺天致性，科学保教，只有这样才能“让儿童度过快乐而有意义的童年”。
标签：尊重支持儿童,自主成长类别：社会性发展浏览次数：1151次
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快乐的多通道阅读
大班幼儿对周围世界里的很多东西都充满好奇，有探究欲望，希望揭开其中的秘密，体验成功的感觉，对于春天的感知也是如此。
标签：快乐阅读类别：语言教育浏览次数：856次