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幼儿教师教育随笔：隔代教育的误区
隔代教育几乎成了农村幼儿园的主力军。但是天长日久，隔代教育的弊端已日渐明显：
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幼儿教师教育随笔：爱抱老师的孩子
子琪是我班一名性格较内向的孩子，但他有时也有点活泼，经常一副满怀心事的样子。那一次，我正在打扫卫生，他突然从背后抱了我下，我回头一看，他赶忙嘿嘿的笑着离开了，
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幼儿教师教育随笔：不要热扼杀了孩子的积极性
小朋友在幼儿园上课的时候，虽然老师有和他们说过，有问题先举手，或者提问时不要急，但是每次课堂上，进入提问环节，老师话音刚落，有的小朋友早就举起高高的小手，有些甚至一边举手一边迫不及待地说我知道，我们班有好几个这
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幼儿园中班教师随笔：谦让
当孩子们玩滑梯发生冲突时，当孩子们争抢皮球时，按照一贯的做法，很多老师都简单地处理过:大的孩子让着小的孩子，或是男孩子让着女儿，或是说一声“对不起，
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幼儿教师教育随笔：师爱应如“毛毛雨”
曾记得苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”我说：师爱应如“毛毛雨”，教师对孩子的呵护就应
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大班幼儿观察记录：幼儿绘画活动中的表现
翟紫涵是个特别聪明活泼的孩子，他们班上的老师都一致夸奖她是老师得力的小助手，班上小朋友的好榜样。唱歌、跳舞、画画，讲故事等都很不错，大家都很喜欢她。
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一次生动的园务会议
一次生动的园务会议
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幼儿园管理要体现尊重
如果每位领导都能看看道德经,我相信学校的管理制度一定会有一个质的飞跃. 尊重不仅是在幼教,应该是在人生的整个过程中体现出的优良品质.尊重了别人也就是尊重自己!
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聊城试点培养初中起点本科幼儿园教师
经山东省教育厅批准，聊城大学今年将开展初中起点本科层次学前教育教师培养试点工作。聊城大学初中起点“3+4”本科实行分段培养，前3年以聊城幼儿师范学校培养为主，后4年以聊城大学培养为主。3年期满参加当年全省春季高考，成绩合格者，升入本科层次学习4年。
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家长工作也要“量体裁衣”——浅谈幼儿园家园沟通中的个性化互动
新接小班，作为老师需要面对的不仅仅是新的幼儿，还有新的家长。当孩子们顺利度过入园适应期，开始愉快的幼儿园生活时，家长们的适应期却刚刚开始。
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